不要在午餐后考试:这段时间会影响参加考试的参与度。学习。成长。

当我们用地图®增长™，我们假设他们在整个测试过程中保持完全投入。这个假设让我们看到他们罗切斯特理工学院的航拍得分作为一个准确的指标，他们知道什么，能做什么，这可以帮助他们的老师计划教学。

然而，正如老师们所意识到的那样，有时学生在测试过程中变得心不在焉，这通常会导致低估学生成绩水平的分数，并可能误导老师对教学需求的解释。因此，脱离的存在威胁到教师对学生RIT分数的解释的有效性。

是什么导致了脱离?

脱离接触可能是由多种因素造成的。一些学生变得无聊。其他人则感觉不舒服，感到疲劳，或者在测试过程中变得高度焦虑。因此，不投入可以被视为存在任何与学生相关的因素，这些因素阻碍了学生在参加MAP Growth时完全投入。

在近东救济工程处，有两个指标用来探测脱离接触情况。第一种是快速猜测行为，在这种行为中，学生回答问题的速度远远快于阅读、理解和解决问题并提交答案所需的时间。快速猜测表明学生没有真正参与问题的回答。第二个指标是成绩下降，即学生的考试成绩在考试过程中出现大幅度下降。成绩下降意味着学生在整个测试过程中没有保持充分的投入。

研究告诉我们如何避免脱离工作

管理考试脱离所带来的问题的一种方法是确定并避免脱离特别普遍的测试条件。我和我的同事们最近完成了一项研究，很快就会发表。在这项研究中，我们调查了不参与考试和考试时间之间的关系。这项研究的结果表明，一天中的时间显然很重要。

超过50万的MAP成长测试事件在数学和阅读方面按照测试开始的上课时间进行分组。研究了脱离接触的两个指标。如果学生的MAP成长测试至少有10%的答案被归类为快速猜测，或者他们在测试的后半部分的表现在统计上比前半部分的表现有显著下降，则认为学生的MAP成长测试事件不投入。

我们的研究结果表明，学校倾向于提前测试，大多数测试活动(超过三分之二)在一天的前两个小时开始。然而，在校期间发生了许多考试事件。

下面的线形图显示了数学测试的测试时间和脱离的流行程度之间的关系。从早上7点到下午1点，快速猜测的比例增加了两倍，从2.7%增加到8.5%，而在中午之后，这一比例有所上升。

同样，在阅读中，快速猜测的流行率翻了一番，从8.5%增加到15.5%，在最后两个小时内增长速度加快。相比之下，白天的成绩下降率相对没有变化，数学和阅读分别保持在3%和4%左右。

没有证据表明测试一小时会导致成绩下降。这有点令人惊讶，因为成绩下降表明学生在整个测试过程中没有表现出持续的高参与度。我们预计这样的坚持对学生来说在一天的晚些时候会更加困难。然而，我们的研究表明，表现下降的往往不是那些快速猜测的人。显然，在当天晚些时候进行测试会鼓励更多的学生在没有参与问题的情况下匆忙完成MAP Growth，但在测试过程中他们的表现不会发生变化。