MAP®增长™报告增加了两个新的学生评估参与度指标：
- 脱离响应的百分比
- 脱离接触对RIT的估计影响
这些指标将告知教育者，学生测试事件中快速猜测的项目百分比，以及快速猜测对学生最终RIT分数的估计影响。当与通知系统结合时学生空闲时提醒监考人，这些功能应该为教育者提供关于学生在考试中的整体参与度的可操作信息。
下面是这两个新指标的快速快照…
脱离响应的百分比
当一个学生回答一个测试项目时，他或她所花的时间可以与回答同一项目的其他学生的回答时间相比较。通过这种比较，我们可以确定学生的回答是否太快，以至于他或她无法合理地阅读问题、考虑内容并试图正确回答问题。
当这种情况发生时，学生的反应被描述为快速猜测或“脱离反应”。过多的脱离反应会影响学生考试分数的有效性。一般来说，测试事件中的反应越不连贯，测试分数有效性的风险就越大。
对于没有任何独立回答的学生，他们的报告将显示“N/A”，表明他们没有快速猜测测试项目。如果学生在一次测试中对不到10%的项目提供独立的回答，那么对测试分数有效性的影响通常是最小的。如果学生快速猜测超过10%的测试项目，可能需要重新测试。这个决定可以通过这种脱离对学生RIT分数的影响程度来得知，这是我们将重点介绍的下一个新指标。
脱离接触对RIT的估计影响
这一新指标量化了脱离回答对学生分数的估计影响，方法是在移除所有脱离项目回答的情况下重新估计学生的RIT分数，并计算此估计与基于所有回答的学生演示分数的差异程度。这种差异代表了脱离接触对RIT的估计影响.
如果一个学生在30%或更多的测试项目上表现出不相关的回答，我们建议该学生重新测试。这是因为当这种快速猜测发生时，它严重限制了我们估计学生可信分数的能力。当学生的无关联回答比例在10%到30%之间时，是否重新测试学生的决定取决于教育工作者的专业判断。在下面的指导文件中，我们分享了一些示例，这些示例可能有助于您确定是否重新测试该范围内的学生。有关这两个新MAP增长报告指标的更多NWEA建议和详细信息，请下载我们的研究报告-NWEA关于在MAP增长报告中解释和使用新参与度指标的指南。
