如今我们都在寻找一线希望。例如，虽然我们中的许多人厌倦了大量的在线生活，但我们也认识到，科技工具的存在帮助我们与学校和工作场所保持表面上的联系是一件幸运的事，更不用说与朋友和家人了。

远程教育也是如此。通过Wi-Fi而不是在教室里连接，对老师和学生都有很多缺点，但在个性化学习方面，虚拟环境确实提供了一些优势——我们应该充分利用这些优势。

使用基于项目的学习，克服学习损失的新策略,与可信内容提供者的教学连接在美国，学校可以帮助学生保持投入，即使是在他们大部分工作都是自我指导的时候。你可能不能经常见到你的学生，但你可以要做的就是利用来自不同提供者的优秀教学资源，利用虚拟空间的私密性，为学生提供更有针对性、更个性化的学习。

个性化在行动

我们都想让教育对孩子们更有吸引力，更有个人意义，但远程教育的美丽新世界颠覆了这一挑战。尽管如此，许多在实体课堂上行之有效的最佳做法也可以成功地适用于在线课堂。

我们的导游“通过个性化挑战学生的4种方式”描述了一些策略，不仅帮助学生达到年级标准，而且通过关注他们的兴趣和目标，帮助他们取得切实的进步。快速浏览一下下面的这些方法查看指南为更多的细节。

• 学习者总体培养目标-根据学生的输入详细说明他们的优势、挑战、抱负和才能而开发的资产。
• 个性化学习路径一套由学生驱动、教师支持的短期和长期目标。
• 基于项目的学习-从评估数据中提取强大的个性化策略，根据学习偏好和教学准备情况创建动态的学生群体。
• 个人学习的背包-一组教学资源，包括虚拟学习内容提供者，为每个学生定制。

通过一些想象力和对资源的巧妙使用，您可能会发现这些策略非常适合虚拟环境以及异步学习的特殊挑战和机会。例如，学生们可以使用任何最适合他们的技术，无论是谷歌Doc还是智能手机视频。当您与学生一起开发个性化学习路径时，请注意虚拟环境固有的自由是如何支持这一过程的。如今，许多学生比以前有更多的自主时间，这为他们创造了一个空间，让他们对自己的目标和实现目标的步骤有更多的自主权。

至于以项目为基础的学习，利用灵活的学校日，让学生进行独立的事实调查任务，并决定他们喜欢哪种项目。寻找技术可以帮助你把班级分成更小的小组的方法，使用休息室和其他在线工具来创建亲密的学习空间，促进合作。看到Edutopia的系列文章关于如何在虚拟环境中完成并做好基于项目的学习的聪明的、可操作的建议。

探索教学联系的宇宙

如上所述，当你为你的学生配备他们自己的个人学习背包时，想想在线学习内容提供者可以发挥的关键作用。你可能已经很熟悉了这些都是值得信赖的合作伙伴．他们的新举措是加强支持，帮助教师将评估数据与在线课程联系起来，并相应地调整教学内容。NWEA伙伴如Achieve3000、DreamBox、Edgenuity、Edmentum、可汗学院和Learning A-Z等都加强了帮助教师为新冠肺炎时代精心修改教学。依靠这些合作伙伴的支持和新想法对许多正在处理严重的未完成学习的学校特别有帮助尤其在数学．

除了这些与NWEA的教学合作伙伴的联系，您的学生的个人学习背包可以包括任何数量的工具，适合特定的项目或学习风格。一些学生使用教育应用程序会有明显的收获Duolingo，而其他人可能会从辅助技术中受益GoodReader．视觉学习者可能会被演示软件所吸引，例如主题，而其他学生可能受益于像Quora．

当然，许多学生已经熟练使用这类技术。他们可能会教你一两件事!他们做他们需要的是您的指导，因为他们在今天的学习环境中导航，并将这些工具纳入他们的过程。这是一个尝试不同的东西，并在已有的实践中添加新花样的时候。如果这里分享的任何想法与你产生共鸣，深入挖掘一下，看看它们如何帮助你为学生创造一个更有响应性、更个性化的学习环境。