大多数老师都会同意，过去两年的教学充满了挑战。这甚至可能是一种保守的说法。我们在未知的水域航行，迫使自己完成不可想象的任务。尽管许多事情“恢复正常”，但我们仍能感受到新冠肺炎在学校世界的影响。
当我回顾我们勇敢面对的两年流行病教学时，我敢说，通过这种逆境，我成长为一名更好的教育工作者。
这一切是如何开始的
让我回到2020年3月大流行开始的时候。我将永远称这为逝去的春天。
我在弗吉尼亚州阿什本的探索小学教书，在我的特殊教育包容课堂上度过了美好的一年，从我的特殊教育合作老师那里学到了很多东西。我们班的二年级学生真的感觉像一家人。我们的学生互相欢呼，互相关照。如果一个学生感到挫败或沮丧，很快你就会听到另一个同学分享鼓励的话或给一个拥抱。同样地，如果一个学生在晨会上分享了自己的成就，整个圈子都会洋溢着赞美和鼓励的微笑。
当我回顾我们勇敢面对的两年流行病教学时，我敢说，通过这种逆境，我成长为一名更好的教育工作者。
当我们的学区被关闭时，我为和我那群了不起的孩子们失去的时光而悲伤。当然，我们在每周的视频通话和每周的作业上尽了最大努力，但我渴望在我们的教室里所带来的社区的感觉。我错过了能让我的学生有兴趣学习的具体课程和活动。我怀念没有被中断的网络连接打断，也不知道按哪个按钮才能关掉静音。
我在宾夕法尼亚州父母的农场度过了最初的封锁期。在远程教学的过程中，我错过了我非常喜欢的亲力亲为的互动教学。我开始探索我父母的土地，并意识到，就在我的后院，我可以教给我的孩子很多东西。那年夏天，我开始了一个视频系列它突出了农场的不同主题，从养蜂到堆肥再到园艺。我真的相信这个项目是我的可取之处。它让我与我所感受到的激情联系在一起，我想要提供令人难忘和真实的学习体验。
前进
2020年7月底，我们终于听到了即将到来的学年的命运。每个人都将以虚拟方式开始，一些班级在学年的某个未知时间点以混合模式返校。看到这个消息，我向自己承诺:无论2020-2021学年会发生什么，我都要让我的学生们难忘。我想，不管我愿不愿意，它都会是这样的，因为所有的规则、限制和矛盾都将随之而来。但我希望我的学生们记住它是因为其他原因。我希望他们从二年级毕业时能惊呼:“最好的一年!“尽管面临着种种挑战。那么，我在这段旅程中学到了什么，让它变得令人难忘呢?以下是我的六大经验教训。
1.家庭伙伴关系是基础
家庭伙伴关系一直是学生成功的关键，但在全球危机和分裂的时代，这是最真实的。有了这么多的未知，与家人的沟通和合作就成了生命线。我学会了比以前更多地依靠父母和其他照顾者。我们通过视频通话进行合作，并讨论了支持学习者的方法。无论是在学业、社交技能还是心理健康方面，这些伙伴关系过去是，现在仍然是学生成功的基础。
2.创造有意义和吸引人的体验
在大流行期间，我比以往任何时候都学会了更多地挖掘学生的兴趣。我发现，如果你找到了正确的框架，任何课程或单元都可以变得更有意义和吸引人。
当我们的学区被关闭时，我为和我那群了不起的孩子们失去的时光而悲伤。
我们在学年开始的时候投入时间，在一整年的时间里，真正地去知道我们的学生．这些关系是规划和创造有意义的体验的基础，将吸引我们的学生的兴趣。
我们学校也很幸运，可以使用各种各样的机器人球面)我们可以利用它来捆绑我们的计算机科学标准。我发现，如果不是所有的学生，我可以给他们一个机器人，让他们完成真实的内容相关的任务，他们每次都很专注，并超过预期。无论是利用学生对马里奥的喜爱，让他们Starbooks的“品味”系列书籍，或者听到澳大利亚的野火，促进一个密集的项目来筹集资金和发送资金，总有一种方法将内容与我们的学生联系起来，使其更相关。
3.让他们紧张地坐着
我做了很多专业阅读，所以我把一些很棒的书(个人的和真实的托马斯·c·默里著，野生卡霍普和韦德·金，像海盗一样教学戴夫·伯吉斯(Dave Burgess)的作品，仅举几例)，感谢你激励我勇于冒险、富有创造力。在学生面前，我学会了做最傻的自己，而且不在乎自己看起来是否傻。这是我学到的最好的一课，因为它不仅让学生们参与进来，而且让我们一起欢笑。
我还了解到，穿戴整齐，把一节课或一间教室变成严谨的学习体验，是吸引学生的有效方法。在远程教学中，我曾一度离开电脑把自己变成奶奶去教语法．我在换回沃纳小姐的时候，我听到我的孩子不停地笑，说着诸如“哇，沃纳小姐喜欢给我们惊喜”、“我们永远不知道她下一步要做什么”、“我们必须时刻准备着!”那段视频通话记录我会永远保存在我的手机里。
4.利用技术作为一个强大的工具
这几乎是理所当然的。在疫情期间，科技是我们的唯一选择。与此同时，对于我们老师和学生来说，也带来了很多快节奏的学习。
虽然我不喜欢整天盯着屏幕，但我确实开始欣赏在线教学带来的灵活性和多功能性。我们学会了利用大流行前可能不会使用的数字内容。我们制作了视觉幻灯片来帮助指导和调整课程进度。我们录制了视频课程，让孩子们可以回头看，并在之后回顾概念。我们学会了促进各种数字内容，因此学生们能够以新的方式分享思想和学习。
我们在远程教学中投入的所有资源和工具，现在都在课堂上得到了利用，以提高学生的学习能力，因为我们现在回到了现场。尽管当时压力很大，但我们的技术速成班让我成为了一名更好的老师，我对此非常感激。
为您的教室寻找合适的技术，请参见“教师可以使用75个数字工具和应用程序来支持课堂上的形成性评估”而且“如何选择正确的数字工具:从你的学习目标开始。”
5.反思是成长的关键
教学实际上迫使我的团队认真审视我们多年来一直在使用的内容单元，并对它们进行调整，以满足学生的需求。这绝不是一项容易的任务，如果你问我的任何一个队友，他们会说，这感觉就像我们从零开始工作。这个过程告诉我，放下过去的教训是可以的，这些教训可能曾经有用，但不再有目的。
虽然我们在许多方面仍与过去的“常态”相去甚远，但我希望我们都能记住，每一次挑战都可以变成机遇。
我们意识到调整那些不太吸引人或没有意义的部分是可以的。为了让课程符合孩子们的需求，我们进行了大量的反思、诚实的沟通和合作，但这一切都是值得的。我们当时可能没有意识到这一点(好吧，我们肯定没有)，但这帮助我们的团队在协作和计划实践中实现了飞跃式的发展。
6.有意义的联系意味着一切
早在大流行教学之前，我就知道这一点，但过去两年只是进一步证实了这一信念。在一天结束的时候，当孩子们与老师和同学有意义的关系时，他们学得最好。
我在疫情期间上的那些课将永远分享一种特殊的纽带。他们经历了疫情的起伏在一起。他们建立了相互信任的关系，敢于冒险，勇敢且博学在一起．尽管在远程和混合学习期间，我们遇到了各种各样的问题，但我们的孩子很灵活，充满热情，并决心让这一年过得很好。
我希望有一天，我的大流行学生们会回顾他们二年级的经历，记住他们得到的强大支持，帮助他们度过了一段艰难的时光。走出疫情，有意义的联系将继续是我课堂上最重要的部分。一个强大的课堂社区让每个孩子都感到自己的重要性，并为他们提供一种归属感，这是最终的目标。
让我们也记住美好的东西
在我结束我过去两年的所有思考时，我想用安东尼·j·德安吉洛最喜欢的一句话留给你们:“培养对学习的热情。如果你这样做，你将永远不会停止成长。”
我对学习的热情和“让它令人难忘”的使命帮助我在这场大流行中成长。虽然我们在许多方面仍与过去的“常态”相去甚远，但我希望我们都能记住，每一次挑战都可以变成机遇。
