有一集办公室区域经理迈克尔·斯科特需要赚点外快。他兼职做电话推销员，卖脂黄素减肥药。“如果我告诉你我有一种药，可以在五分钟内让你减轻50磅，你会怎么样?”他问道。“不会那么快，但会很容易。”
作为一名教师，我经常被推销。无论是我收件箱里的神秘报价，还是会议上的几英亩展位，我都是代表我的学生的买家。我所有的老师同事都会同意:有些产品是优秀的，而有些，像迈克尔的，都是华丽的，没有任何环境。那么，是什么让我们转头，在摊位前徘徊，点击电子邮件呢?可以帮助我们同时实现多个目标。
在我的数学课堂上，我有目标:我希望从他们走进来的那一刻起就参与进来。我想要高质量、严格的活动，让我们在一起的整个时间都保持这种参与。我希望学生们尽可能多地分散注意力。我想要学习者代理。我想要成长。我想在错误答案中找回自信。我想要的是结构中的愚蠢。我想要课堂工具来帮我检查清单上的多个项目。
MAP加速器:最大化目标
我最近看了一个网络研讨会准备，设置，简化:开始使用MAP加速器的实际策略由现实生活中的老师肖娜·伯格(Shawna Burger)主持，她在宾夕法尼亚州格林斯堡的教室里主持了这场网络研讨会。肖娜是一名中学数学专家，她的观点和我的一致:我们都想要现实生活中的解决方案，而且适用于周一早上。
只要学生可以参与干预时间，即使不是由数学老师主持，MAP加速器也已经准备好了。
跟你说一下:地图®加速器™(由老师最喜欢的可汗学院提供支持)是一个3-8年级的数字补充数学工具，符合共同核心和州标准，有英语和西班牙语版本。它与地图®增长™数据为学生推荐“起跑线”。每周约30分钟，学生登录并与可汗学院提供的差异化学习途径进行互动，以加强他们的数学技能。教师仍然处于驾驶员的位置，能够定制技能路径并生成报告。
Shawna已经在我喜欢的资源中出演了:“使用MAP加速器的10种方法:为教育工作者，来自教育工作者。”在网络研讨会上，她详细介绍了她的一些建议。
肖娜强调了MAP加速器可以——用我的话来说——让乌托邦式的数学课堂更接近现实的三种方式。没有灵丹妙药，但也许有一种工具可以支持我为学生制定的多个目标。
#1:数学课堂
想象一下这样的场景:你的学生走进教室(或过渡到数学时间)，立即开始提出一套不同的、定制的数学问题。在短短5到10分钟的时间里，学生们专注于数学，并深入到学习的心态中。您是否希望学生复习、预览、扩展或加强他们的技能，以及每个学生是否需要不同的东西，map Accelerator以正确的方式开启课程。
肖娜的话说:“你可以称之为热身，敲钟人，现在就开始。不管你怎么称呼它，我们的目标都是一样的:我们希望学生从一开始就积极参与，并保持学习的心态。”
从哪里开始看网络研讨会：约10:10。
什么提示查看:第2点，“建立常规”，第10点，“灌输一致的文化”。
#2:一个数学差异化的课堂
我最近经常听到的一个流行语是“数学研讨会”。我想象着一个众创空间，充满了数学活动，一切都是蒙台梭利式的，学生们自主选择他们需要的数学知识。理想的,对吧?但是，当然，在实践中，这是具有挑战性的。我们需要中心、站点、多条路径，以及足够的支持和扩展，以适应我们学习者的排列。
Shawna将MAP Accelerator引入核心指令:作为一个小组工具，作为一个扩展选项，作为一个中心。MAP加速器让我们更接近一个数学研讨会，几乎没有设置，即兴表演，或冲到打印机给快速完成的另一个活动。此外，教师还可以指定学生应该在哪个教学领域工作，以便与当前课程相一致的有针对性的练习。
肖娜的话说:“有效地管理小团队可能很棘手。在我的中学里，有几位老师非常渴望管理小组，因为这样做非常有效，但他们不知道如何管理小组，并确保学生参与高质量的任务。MAP加速器是他们成功故事的关键部分。”
从哪里开始看网络研讨会：在将近12。
什么提示查看:技巧3，“与核心教学相结合”，技巧4，“满足高成就者的需求”。
#3:一个有数学责任和干预的教室
我们如何支持需要干预的学生?我们如何最大限度地利用学生在学校的时间，同时又不克隆我们的数学老师，让他们同时出现在两个地方?最重要的是，我们如何奖励和庆祝学生的成功?
每周使用MAP加速器30分钟的学生数学成绩高于预期，而且还是在疫情期间。
肖纳建议与学生坐下来讨论他们的RIT范围，“讨论如何在他们最薄弱的领域学习，使他们成为一个更全面的数学学生。”肖娜所描述的成功是显而易见的。学生们记录下他们的努力，跟踪他们的进步，并在数学笔记本上设定目标:“我提高了12%，三项技能升级了!(老师心炸了!)
此外，让我的实用大脑感到高兴的是，shawna向我保证，她所在学校的非数学专家都是MAP Accelerator的出色推动者，因为它易于使用。只要学生可以参与干预时间，即使不是由数学老师主持，MAP加速器也已经准备好了。
肖娜的话说:“这是我的果酱。这就是我一天所做的大部分事情。我非常热衷于如何使用MAP加速器进行干预。”
从哪里开始看网络研讨会：你们可以左右。
什么提示查看:技巧5，“形成性评估学生”，技巧6，“辅助干预”，技巧10，“灌输一致的文化”。
这不是魔法;这是MAP加速器
网络研讨会的后半部分(大约23:18开始)介绍一项新研究研究结果表明，每周使用MAP加速器30分钟的学生的数学成绩高于预期，而且这还是在疫情期间。网络研讨会还宣布了MAP Accelerator的新功能(不要错过联合教学功能的宣布，大约在38:05)，并列出了使用MAP Accelerator的几个专业学习机会。
Shawna总结道:“你知道差距是存在的。一旦我们发现了它们，我们就不能忽视它们。结果得到了验证。我和我的学生有一个口头禅:‘我们要移山。’把MAP加速器放在你的工具带上，走出去，移动一些大山!”
没有什么神奇的药丸。我不能在学校里增加时间。我不能乘以自己。但我可以在我的房间里选择可以实现许多目标的工具，根据数据提供个性化指导，并提供交钥匙部署。也许我可以移走一些山。
