我在密歇根长大的时候，夏天又热又黏。你祈祷夜晚会带来闪电、虫子和凉爽的微风。
尽管气温很高，但我在密歇根度过的夏天还是令人难以置信。大部分时间都是和我的双胞胎弟弟以及我们的邻居们一起度过的，在小溪边钓鱼，把自己弄得脏兮兮的，骑着自行车，或者带着家人去北边的营地旅行，希望能去看看湖边和一家冰淇淋店。但作为一名在学校努力学习的学生，我总有一种隐约的感觉:夏天很快就要结束了，我将不得不面对又一年的学校生活。跌倒总是最痛苦的。
虽然大多数孩子在秋天都要重新学习一些东西，但我的孩子肯定是值得注意的，因为我妈妈总是唠叨我要在夏天的几个月里把阅读和数学做好。6月份的时候，她会和我的老师一起为我准备课间作业的材料，温柔地提醒我:“小莉，做你的数学作业。我知道你不想做，但如果你不做，新年的开始可能会更艰难。记住，我们需要掌握一切。”
夏季学习损失有很好的记录
研究表明确实存在季节性学习模式,在这在学年期间的增长之后是平缓的或者在暑假期间辍学。如果我们对所有的学生都知道这一点，那么这对那些已经在整个学年中挣扎的学生意味着什么呢?残疾学生在学年中是如何成长的?夏天对他们的整体学习有何影响?
我的同事安吉拉•约翰逊我很好奇，想深入研究以下问题:
- 在幼儿园到四年级的各个年级，曾经在特殊教育服务机构工作过的学生和从未在特殊教育服务机构工作过的学生之间的学业成绩比较如何?
- 在幼儿园到四年级的每个年级和每个暑假，曾经在特殊教育服务机构工作过的学生和从未在特殊教育服务机构工作过的学生之间，成绩的增长是如何比较的?
了解残疾学生在暑假期间的学习如何受到影响并不是一个新概念。十多年前，当我还是一名特殊教育教师时，我的职责之一就是了解我的学生是否能在每年秋天以合理的速度弥补他们在暑假中损失的知识，与他们没有残疾的同龄人相比。延长学年计划的资格是《残疾人教育法》(IDEA)的一部分，最终，他们免费适当的公共教育．然而，这对教师来说是一个挑战，因为补偿的衡量方式和延长学年的资格的确定取决于州和地区——而且在全国范围内有很大的差异。
意识到孩子们有各种各样的选择，安吉拉和我开始查阅文献，看看其他研究人员在残疾学生身上发现了什么，包括学年内的成长和夏季几个月的影响。令我们惊讶的是，我们发现的很少，这表明我们有必要进行研究。
关于我们的研究
我们进行了我们的研究使用来自NWEA评估的数据地图®增长™以及从幼儿园到四年级的五个学年(2014-15年至2018-19年)，109所美国公立学校的4228名学生的学生级加速课程信息。重要的是要了解，在这批学生中，有786名学生至少在一个学年接受了特殊教育。我们称这些学生为“从未接受过特殊教育”，称那些从未接受过特殊教育的同龄人为“从未接受过特殊教育”。
我们发现，在阅读和数学方面，一直在快速学习的学生进入幼儿园时，成绩比从未快速学习过的学生要低。虽然这一组以较低的分数进入幼儿园，在幼儿园的成长也较慢，但我们做了研究发现，在某些学年，不断提高速度的学生在阅读和数学方面的成长速度高于从未提高速度的学生。这不仅令人兴奋，而且证明了普通教育和特殊教育教师在整个学年所做的工作。我们很少有机会为残疾学生的成长而庆祝，重要的是我们要花时间来表彰老师和学生的工作。
最后，我们发现，不断提高速度的学生比从未提高速度的学生暑期损失更大，这可能是阅读和数学方面差距扩大的原因之一。我们认为，随着时间的推移，这些越来越大的暑期损失可能会积累起来，使残疾学生很难“赶上”他们的非残疾同学。
建议
我们的研究清楚地表明，在夏秋两季，我们需要做更多的工作来支持这些学生。我们强烈推荐如下:
- 教育工作者和研究人员应尽早发现有困难的学生，并为他们提供有效的支持，以促进他们在幼儿园的学业成长。我们知道，早期对学习至关重要，那些在同龄人之后进入幼儿园的学生并不是在平等的基础上开始接受教育的。
- 教育工作者、政策制定者和研究人员应该探索延长学年服务如何支持残疾学生的学习。如前所述，政策取决于您所在的州和地区。在一些政策下，只有某些残疾学生才有资格享受延长学年的服务。这应该加以探讨，并且应该为所有需要在整个夏季继续学习的学生提供资金。
- 家庭可以在夏天支持孩子们参与学习。继续学习对加速发展的学生来说是关键，但这并不一定是一件苦差事。它可以按照学生的节奏完成，并通过探索和有趣的活动来支持。如果你是一个家庭成员，考虑一下当地图书馆的阅读挑战，把有声读物和分级读物结合起来。还要记住，你的孩子不需要不断地接受挑战。重复可以创造奇迹!也可以和当地的社区中心谈谈，看看他们能提供什么。一些针对学生的小组活动非常有趣，你的孩子甚至不会意识到他们在学习。最后，探索你的社区。花时间一起调查你周围的世界，帮助你建立词汇量。从图书馆拿一本关于植物或云的书，在工作前或工作后外出。 A 10-minute walk is sometimes the most educational.
认识到speedy孩子们全年的努力
当我还是个孩子的时候，没有什么比妈妈的拥抱更让我感到安慰的了。当她意识到我因为暑假要做作业而感到沮丧时，她会把我拉进怀里，紧紧地拥抱我，说:“总有一天，这也会有回报的。”
认可我们的学生是很有力量的。庆祝他们在学年中取得的学习成果是至关重要的。残疾学生加倍努力，以达到并跟上他们的非残疾同龄人。他们需要休息，他们需要玩耍，他们需要同情。我的夏天很美好，跑进屋里，洗掉手上的污垢，抓起一本书读上20-30分钟绝对是有回报的。
