家庭时间就是学习时间。你知道吗，孩子们的大部分词汇都是在校外学习的，都是通过与家人和朋友的对话来学习的。或者在游戏时间画画为阅读和写作奠定了基础，即使对最年幼的学习者也是如此?

家庭一直是教学过程的积极组成部分，在大流行期间，家庭变得更加重要。

以下以研究为基础的想法是可管理的，您和您的孩子可以参与的互动活动，以帮助培养他们的阅读和写作技能，积极性和信心。其中一些策略针对特定年龄组或年级水平，而另一些则适用于所有年龄段的孩子。您将看到它们进行相应的分类。尝试两到三个习惯，让它们成为你家庭其他重要日常生活的一部分，比如刷牙。

一般的阅读和写作提高策略，将帮助所有年龄段的孩子

不管你孩子的年龄多大，有几个因素会影响他们的阅读和写作的成长，包括态度、动机、接触和接触。下面的策略可以帮助你培养内化的心态、行为和习惯。

在孩子面前读书写字，树立良好的习惯

成人对阅读和写作的态度影响着儿童对这些技能价值的认知。让你的孩子观察你读书或杂志，以及给朋友写感谢信或电子邮件，有助于建立一个认识，阅读和写作是日常生活中有用和积极的部分。

找出你的孩子对什么感兴趣，尽可能多地获取与这个主题相关的文本。

一定要向你的孩子解释你为什么要阅读和写作。例如，了解一个你感兴趣的话题，或者用一个有趣的故事来娱乐自己，或者感谢某人的好意。孩子们需要理解阅读和写作行为的价值和目的;知道原因可以帮助他们更有动力去阅读和写作。

让阅读材料——那些他们真正关心的——唾手可得为了你的孩子

近几十年来，孩子们对无聊的门槛似乎已经降低了，尤其是在如今社交媒体和视频流媒体的普及下。如果我们想让孩子们参与阅读和写作，我们需要让它成为大多数对他们有吸引力的活动。当孩子们看到阅读的价值时，他们更有可能阅读，比如积累他们觉得有趣的知识。

找出你的孩子对什么感兴趣，尽可能多地获取与这个主题相关的文本。这些可以是书籍、图画小说、杂志或在线数字文本。你也不需要花一大笔钱。你当地的图书馆或你孩子学校的图书馆可能有很多选择。

还要记住，虽然按照年级标准阅读很重要，但大量阅读和为乐趣而阅读也很重要。有些文本可能低于你孩子的年级水平，这没关系。有些可能超过年级水平。如果一个孩子对一个话题感兴趣，他们更有可能参与到关于这个话题的具有挑战性的文本中。此外，高于年级水平的文本为与另一位家庭成员共同阅读提供了一个很好的机会

和你的孩子多多交谈

孩子们不仅可以通过阅读，还可以通过与他人的对话来扩大词汇量和对句子结构的理解。

和你的孩子谈谈他们在学校的一天，谈谈他们在散步或开车时在附近看到的东西，谈谈他们的兴趣，谈谈你们一起看的电影，谈谈新闻，任何事情，真的。如果可能的话，问一些能得到多于一个词的回答的问题。一位同事喜欢用流行的话题来询问她孩子的儿童节玫瑰，荆棘和巴德锻炼例如。她的孩子们分享一朵玫瑰，或者他们一天中的一件好事，然后是一根刺，一件困难的事情。萌芽提示是为了分享他们期待的东西。

关于语言理解能力的更多信息，请看我朋友Toni的帖子“关于语言理解:它是什么，它如何帮助你的孩子阅读。”

给你的孩子一些真实的写作任务，帮助他们找到自己的声音，培养他们的力量感

当孩子们为真正的目的和真正的读者写作时，他们更有动力写作，而且有可能产生真正的影响。

鼓励你的孩子写一些实际有用的东西，比如帮助创建一周的购物清单;给朋友写一张早日康复的卡片;给老师写电子邮件，要求对作业进行澄清;或者写信给民选官员呼吁变革。见鬼，他们甚至可以跟随可爱的领导狄龙Helbig他写了一本书，偷偷地把它放在当地图书馆的书架上，自己出版了。

孩子们需要理解阅读和写作行为的价值和目的;知道原因可以帮助他们更有动力去阅读和写作。

写作对处理情绪也有巨大的心理益处。鼓励孩子写日记，通过日记来表达自己的想法和感受。对于年轻的学习者来说，这可能是以画画的形式。

儿童从出生到学前班的读写策略

学龄前和更小的孩子通常被称为“文盲”。这种描述很重要，因为虽然他们还没有“识字”，但他们正在从事许多活动，为以后的独立阅读和写作奠定坚实的基础。把下面的策略作为未来阅读和写作成功的基石。

大声朗读给孩子听

儿童对语言的理解在子宫里就开始了，因为他们听到了母亲说话的节奏。婴儿通过发出声音来模仿语言，这通常是让他们得到想要的东西的有效沟通工具。蹒跚学步的孩子开始使用单词，很快他们就能把完整的句子串起来，而从来没有上过一堂关于句子结构的语法课。通过观察和与大人和其他孩子的互动，孩子们学会了在阅读打印在纸上的单个单词之前说出完整的句子。

让孩子养成睡前讲故事的习惯，比如你在图书馆找到的关于孩子最喜欢的话题的书。也可以大声朗读环保印刷品，比如商店招牌和街道名称。通过大声朗读，孩子们扩大了他们的词汇量，他们对一个主题或想法的知识，以及他们对句子结构的理解。

利用家里丰富的印刷品环境

孩子不是生下来就知道字母和单词是什么。这是一种概念上的理解(也称为打印的意识)，在成年人的帮助下慢慢建立起来。

培养孩子印刷意识最明显的方法之一就是在孩子的卧室里安装一个书架，并从图书馆借书。然而，除了书籍之外，印刷还以其他形式存在。把你的购物清单或待办事项贴在冰箱上给他们看。用便利贴在孩子房间和房子周围的物品上贴上标签。给他们一组磁字母，重新排列在冰箱上。

孩子们周围的印刷文本的例子为理解字母原则奠定了基础。

参与艺术项目

通过绘画，孩子们发展了运动技能和体力，他们最终需要写单词、句子和段落。让你的孩子练习画单个字母有助于建立他们在学习阅读时将声音映射到字母和字母模式所需的大脑连接。

养成睡前讲故事的习惯。也可以大声朗读环保印刷品，比如商店招牌和街道名称。

确保你的孩子能接触到纸、蜡笔和手指画等材料。你也可以让他们用手指在盐或布丁上画字母(奖励是甜点布丁)，这很有趣(也很乱)。让你和他们的想象力尽情发挥吧!

幼儿园到二年级的孩子的策略

这些年级的孩子正在积极地学习如何阅读。他们正在发展他们的理解音素意识(单词中的单个发音)，并且正在学习将这些发音与特定的字母和字母模式(也称为自然拼读法)相匹配解码．如果你对这两个主题的更多信息感兴趣，上面的链接将带你到以前发表的关于这两个主题的博客文章。与此同时，这里有一些在家可以尝试的简单活动。

轮流大声朗读给对方听

这个年龄段的学生可能会从学校带回家可解码的文本，这些文本使用了他们当时正在学习的特定字母模式。让孩子读给你听，并给予表扬，从而培养他们积极的阅读态度。

继续大声朗读高于年级水平的书给他们听。虽然这个年龄的孩子可能还没有准备好自己阅读章节书，但你仍然可以通过大声朗读更复杂的文本来增强他们对词汇和语言结构的理解。

就你们一起读的东西向他们提问

提问不仅可以衡量孩子们对文本的理解，还可以通过帮助他们更仔细地思考他们正在阅读(或听)的内容来加深他们的理解。

问孩子一些以“谁”、“什么”、“什么时候”、“在哪里”、“怎样”和“为什么”开头的问题。让他们预测接下来会发生什么，以及课文中是什么让他们这么想的。这些问题可以帮助孩子成为积极的读者，能够在文本中建立联系。

想要学习更多关于阅读理解的知识，可以看看我朋友史吉的帖子“玩接球游戏的新视角:帮助孩子理解他们所读的内容。”

玩文字游戏

这个年龄的孩子在学校做了很多单词学习。他们正在学习分离单词中的单个音，并将单个音混合起来形成新词。他们正在学习词根、前缀和后缀如何帮助他们理解不熟悉单词的意思。

你可以玩押韵的游戏来帮助他们学习声音和字母之间的联系。你可以让他们剖析单词的不同部分和相关含义。你可以介绍构词游戏，比如Zingo Word Builder或视觉词宾果．

适合三年级以上儿童的策略

对于这个群体的孩子来说，真实性很重要。他们需要在他们所从事的阅读和写作活动中找到真正的价值。此外，如果你的孩子在阅读或写作方面表现出困难，与他们的老师保持密切联系是很重要的。他们可能需要额外的、有针对性的支持来培养某些技能。

一起听音乐、播客和有声读物

虽然我们可能会通过听觉欣赏音乐、播客和有声读物，但这些格式都需要作者或作者团队进行头脑风暴、起草和优化想法以书面形式在按下录制按钮之前。与你的孩子分享这些信息，一起享受这些类型的故事。

如果你的孩子在阅读或写作方面有困难，与他们的老师保持密切联系是很重要的。

讨论和分析一些他们最喜欢的歌曲的歌词。词曲作者会选择有趣的词语，使用别出心裁的句子结构。这些都为讨论语言如何发挥文体效果和建立词汇提供了成熟的机会。

似乎每个感兴趣的领域都有一个播客。听播客可以锻炼听力理解和口语技能。它还可能激发学生们创建自己的播客，其中包括很多阅读和写作。向下滚动到我的最后一个技巧，获得关于创建播客的有用链接。

如果学生在流利阅读方面有困难，那么在听有声读物的同时跟着阅读会有帮助。想要了解更多关于提高阅读流畅性的家庭技巧，请查看我的博客文章“六种方法帮助你的孩子流畅阅读，从头到尾。”

通过评估在线信息的可信度来实践数字公民

在当今世界，读者被错误信息轰炸，但很难确定哪些信息是可信的。该组织常识有一个精心策划的网站和应用程序列表，帮助孩子们培养媒体素养技能，成为负责任的消费者和内容生产者。新闻素养计划而且现在的媒体素养同时也为家庭提供资源。

年龄较小的孩子通常会从识别文本类型开始，并将其与作者的目的联系起来，然后通过研究关键线索来区分事实和观点，比如“加载”短语的使用。随着不断的指导和练习，年龄较大的孩子在评估资源方面变得更加熟练。

如果你的孩子有一个社交媒体账号，帮助他们了解他们正在参与一个真实的媒体环境，他们的帖子是真实写作的例子，可以对他人产生真正的影响。让他们以与其他在线资源相同的批判视角来评价自己的帖子或转发，有助于加强这种理解。

鼓励他们使用数字工具创作新的文本

今天的“真实世界”写作是数字写作。人们使用键盘、电脑和其他数字设备将自己的想法转化成句子，供联网的观众阅读。您的孩子可能已经在定期使用谷歌文档与同学协作。技术还允许作者嵌入多模态元素来增强他们的想法，例如图形、图像、视频、音频剪辑、动画和指向其他来源的超链接。

让你的孩子用数字工具撰写文本，这样他们就可以为现实世界的写作做好更好的准备，并有机会探索他们所喜欢的技术。看看这个免费多媒体工具列表你的孩子可以在创建新文本时进行修补。Common Sense还有另外两个推荐网站和应用程序列表(有免费和付费选项)，其中一个是专门针对制作视频和动画另一个是播客．在这里，孩子们的创造潜力是无限的。他们可以为真正的读者“出版”这些文本。例如，美国国家公共电台运行着一个年度学生播客挑战还有真正的奖金!

把这些策略付诸行动

阅读和写作不仅仅发生在学校。它们是日常生活中必不可少的活动。这些技能是我们在老师有目的的支持下长期培养出来的。

你的正式头衔可能不是“老师”，但你对孩子的生活有巨大的影响——这使你成为一名老师。这些阅读和写作的家庭策略不需要特殊的训练，只需要你和你的孩子花一些宝贵的时间一起交谈、阅读和写作。你能行的!