课堂技巧:形成性评估想法七

到目前为止，我们已经在博客上发表了六种形成性评估的观点，这些观点几乎可以在课堂上免费使用，让你的整个课堂都参与其中，同时为你提供关于学生理解和理解的有价值的信息。这种反馈对于你能够调整你的课程策略来提高整个课堂的学生学习是至关重要的。

到目前为止，我们的博客已经触及了以下形成性评估的观点:

下一个形成性评估我们要分享的是，旋转木马头脑风暴。

它是如何工作的

通过旋转木马头脑风暴，全班学生被分成四到五个小组。每组都有自己的图表和彩色记号笔。

这个想法是让每个小组写下他们对一个话题的了解，或者一个开放式问题的可能答案。给每一组设定一个时间限制，当时间到了，让每一组把他们的图表传递给另一组，或者转移到下一个图表。

在完成图表的同时，一定要在教室里走一走，并为学生的理解记录参与度水平。

学生必须阅读其他小组录下的答案，然后添加到列表中。他们也可以圈出或标出他们觉得对了的答案，或者在他们觉得不对的答案上加上问号。

当这些图表被每一组查看后，它们可以作为一门课进行复习，并被学生用来写文章，记录关系，进行比较，或总结信息。在完成图表的同时，一定要在教室里走一走，并记录学生理解的参与度水平，这可以用来相应地调整教学。

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