我们已经有8个了，还在数!

8个形成性评估的观点，可以为你提供学习的证据，可以帮助你调整你的课程计划，以确保你的所有学生理解所教的内容。8个形成性评估的观点，使整个课堂都参与其中，创造一个真正以学生为中心的学习环境。

到目前为止，我们的博客已经触及了以下形成性评估的观点:

1.冰棒棍
2.退出的机票
3.白板
4.角落
5.Think-Pair-Share
6.两颗星和一个愿望
7.旋转木马的头脑风暴

把它们拼凑在一起

我们想和你们分享的第8个形成性评估观点通常被称为拼图。根据这个概念，班级被分成四到六人不等的小组。

• 每个学生都得到一张索引卡，上面有不同的问题，并向小组大声朗读他们的问题
• 每组有一名学生被指定为记录员，记录a)明白，b)大致明白，c)不太确定，或d)就是不明白的学生人数
• 当每一个问题都被读过之后，每组的学生就会重新集合，这样每组的学生都有同样的问题。然后他们作为一个团队合作，准备一个答案
• 然后这些小组就会对原来的成员进行改革，在那里，答案会被分享，记录员会打分

这种形成性评估的想法是非常合作的，让学生能够自我和同伴评估他们的工作，这真的有助于推动形成性评估的成功。

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在我们的电子书中获得更多形成性评估的技巧和技巧“如何让它发挥作用:形成性评估如何强化你的练习。”