NWEA研究人员出席NCME和AERA

来自“学生成长协作”的研究人员讨论了数学成绩和自我效能、季节性学习模式、学生参与和学校效能等话题;获颁杰出研究员奖

俄勒冈州波特兰- 2019年3月25日- - - - - -来自学生成长合作组织的研究人员NWEA，非营利的评估解决方案的提供者，正在联合年度会议上展示全国教育计量委员会，4月4日到8日美国教育研究协会，4月5日至9日，加拿大多伦多。

来自NWEA学生成长合作项目的五名研究人员就影响教育政策和实践的广泛主题发表了演讲，包括问责制和增长;社会情感学习;学生参与;和早期的学习。这些报告包括:

• 4月6日，周六，10:25am-11:55am:研究测试- - - - - -动机:对考试发展和教育政策的影响；Steven Wise博士，James Soland博士，和Megan Kuhfeld博士。
• 4月6日，星期六，12:20 -1:50：成绩表和标准和成长:方法和应用；尤恩·图姆博士、詹姆斯·索兰博士和梅根·库菲尔德博士。
• 4月6日，周六，下午2:15 -3:45：早期数学技能和入学代数

九年级；梅根·库菲尔德博士，以及来自密歇根大学和北卡罗来纳大学教堂山分校的研究人员

• 4月7日(周日)上午9:55 -11:55：Pre的纵向影响- - - - - -幼儿园夏季过渡计划的出勤和早期识字技能；Beth Tarasawa博士和来自波特兰大学的研究人员
• 4月7日(周日)上午11:50 -下午1:20：数学成绩与自我评估作为联合发育过程的功效:一个进入男性的窗口- - - - - -女性数学的差距；詹姆斯Soland博士。
• 周一，4月8日，上午8:00 -10:00：心理测量学评估进展模型；梅根Kuhfeld博士。
• 4月8日，星期一，12:20 -1:50：评估的创新方法季节性成就:对方法、政策和实践的影响；詹姆斯·索兰博士、尤恩·图姆博士和梅根·库菲尔德博士。
• 周一，4月8日下午2:15 -3:45：测试的影响- - - - - -采取脱离项内容表示；史蒂文明智,博士。

此外，NWEA很高兴地宣布Megan Kuhfeld博士，研究科学家在

NWEA的学生成长合作项目，已被授予著名的AERA- - - - - -SRCD

(儿童发展研究学会)儿童中期早期职业奖学金教育与发展．该奖学金为早期职业学者提供为期两年的合作机会，参与以儿童中期教育和发展为重点的研究网络。

合作促进学生成长项目是最近引入的三个研究项目之一

NWEA的创新中心，包括学校和学生进步中心和产品创新中心。每个中心都有一个独特的使命和目的，承担研究，为教育实践和政策提供更大的见解。NWEA研究人员具有丰富的多学科学术和行业经验。他们发表原创研究，在会议上作为演讲者和小组成员提供专家见解，并在编辑委员会和技术咨询委员会任职。NWEA的研究人员可以随时访问世界上最丰富的学生成绩数据库之一——NWEA增长研究数据库(GRD™)，由2.3亿多匿名测试事件的纵向学生数据点组成。

关于NWEA

NWEA^®是一个使命驱动的非营利组织，通过创建精确衡量成长和熟练程度的评估解决方案，并提供见解以帮助定制教学，为全世界的学生和教育工作者提供支持。40多年来，NWEA开发了创新的k - 12学前评估、培养教育工作者加速学生学习能力的专业学习，以及支持评估有效性和数据解释的研究。141个国家的1万多所学校、地区和教育机构的教育工作者依赖于我们的旗舰中期评估——MAP^®增长™;我们的进度监控和技能掌握工具MAP^®技能™;以及阅读流畅性和理解力评估MAP^®阅读流利™。