今年一月，弗兰克·布罗根，助理秘书长中小学教育教学的美国能源部（美国能源部），提出一组优先级在下面竞争用于补助国家评估（CGSA）计划用作有关联邦财政援助，以寻找创新的解决方案，评估国家的选择标准的一部分。作为其中的一部分，美国能源部的要求公众意见。

以下是从NWEA CEO的意见函，克里斯 - MINNICH - 这充分说明像CGSA，创新的评估价值，并需要适当的财政资源，以国家开展这项重要的工作方案的重要性。

2020年1月29日

中小学教育办公室

经办人：唐纳德·皮斯利

对于状态评估，评论竞争基金

教育的美国能源部，美国马里兰州400大道S.W.，客房3W106

华盛顿特区20202-6132

案卷编号ED-2019-OESE-0147

皮斯利先生，

我写这封信，以提供状态评估（CGSA）项目竞争资金下NWEA对教育提出的优先考虑美国能源部的意见。NWEA是researchbased，不以营利为目的的组织，通过建立评估解决方案，精确测量的增长和能力，并提供见解，帮裁缝指令支持全球学生和教育工作者。在整个40年代，NWEA已经开发前K-12的评估和专业学习产品，以帮助推动沿其最佳的学习路径的所有学生。我们为超过11名万名学生在美国。

NWEA赞扬该部支持各国探索开发和管理评估新的，创新的方法努力的持续承诺。而重要的是要保持所有的孩子在同样的高标准，为教师提供有价值的信息，支持学校改进的努力，并在不公平亮一盏灯，目前责任制考核体系的需要而发展。家长和学生们厌倦了过测试，教师需要支持，以充分利用数据，并确保指导意义，并从总结性测试的结果来得太晚，在课堂上使用。在每一个学生则成功法案（ESSA）提供了机会，为美国创造未来，超越测量学习培育它评估移动。在这个未来，测试减少，教师，他们需要为学生服务的信息武装起来，并成功不应该下降到一个单一的测试活动。通过允许CGSA资金参与创新的评估示范管理局（IADA）支持的状态，系减轻了财政负担，这已经证明了的显著障碍规划和实施中来。

NWEA是领先的高品质评估未来的憧憬。我们在经过一年的评估，这将衡量经济增长和熟练程度，全年投入巨资开发，提供有价值的信息，教育工作者需要提高学习同时还生产总结成绩联邦问责。A组在格鲁吉亚的地区将试行这一解决方案为格鲁吉亚在IADA参与的一部分。NWEA在内布拉斯加州，这将是转变他们的所有地区的这通今年模型是为了更好地连接评估，以教学和学习同时工作。我们也参与了路易斯安那州的IADA试点的评估为7的众多组织之一^TH.平地机，消除了总结性测试，并与社会科学相结合的英语。这种模式可能对公平的影响，因为它使用从书本的学生通道，在课堂上所学，以避免处于不利地位谁曾暴露于课堂以外的书籍较少机会的学生。

NWEA承诺继续支持各国的评估改进工作，尽管这些补助资金是重要的第一步，我们鼓励部继续将资源致力于提高状态评估系统的质量。虽然ESSA提供到上变换的通路移动的状态所需要的灵活性，该方法往往压倒和繁重的有限状态预算和容量。

谢谢你的机会，提供有关美国这个令人兴奋的机会NWEA的意见。如果我们可以提供任何其他信息或支持，请不要犹豫与我联系。

克里斯MINNICH

首席执行官

NWEA.

关于NWEA.

nwe.A.^®是一个有使命感，不以营利为目的的组织，通过建立评估解决方案，精确测量增长和proficiency-并提供见解，帮裁缝指令支持全球学生和教育工作者。在1万多所学校，区，和教育141个国家机构的教育工作者依靠我们的旗舰中期评估，马P.^®增长™;我们的进度监控和技能的掌握工具，马P.^®技能™;我们阅读流利和理解评估，马P.^®阅读流畅™;和我们的新的评估解决方案结合了生长和熟练程度。访问NWEA.ORG，了解NWEA如何与您合作帮助所有孩子学习。

接触：西蒙娜·比蒂，高级经理，公共关系，simona.beattie@nwea.org或971.361.9526。