5月6日^th,2020年

参议员麦康奈尔 多数党领袖 美国参议院 华盛顿特区20510 参议员舒默(Charles Schumer) 少数党领袖 美国参议院 华盛顿特区20510

南希·佩洛西(Nancy Pelosi)代表 众议院议长 美国众议院 华盛顿特区20515 代表凯文·麦卡锡 少数党领袖 美国众议院 华盛顿特区20515

尊敬的麦康奈尔领袖、佩洛西议长、舒默领袖、麦卡锡领袖:

我们谨代表美国领先的学生和教师评估机构，感谢你们的强有力领导和为遏制全球卫生危机对美国经济的严重影响所做的所有努力。鉴于我们在中小学教育法(ESEA)和其他联邦法律的学校问责和学生公平要求方面提供的服务，我们写信敦促您为评估提供额外的支持，以确保我们处于有利地位，帮助学校从这一前所未有的情况中恢复过来，包括履行其确保教育公平的义务。

我们是一个非营利性和盈利性组织的集体，每年在全国各地雇佣数万人，为小学、中学、高等学校和劳动力环境提供评估服务。评估帮助教育工作者和家长确保所有学生都成功。在其他支持中，评估可以确定学生可能面临的学习或其他挑战，使他们能够迅速获得应得的支持。这些评估也为管理者和政策制定者提供了他们需要的信息，以更好地了解教育系统是否满足了学生的需求，包括那些历来服务不足的学生。此外，它们还为在职成年人提供了获得新就业机会的通行证，无论是通过获得高中同等学历的文凭，还是在许多领域(包括教育、卫生和高科技领域)工作所需的专业证书。

我们帮助设计和提供的小学和中学的评估范围包括:年级结束和课程结束测试，地区级别的评估(形成性、中期和总结性)，英语语言能力评估，以及国家评估(如国家教育进展评估(NAEP)，也被称为国家成绩单。此外，我们还提供高中同等学历考试、大学入学考试、高等教育评估、教师资格认证考试和其他关键的劳动力资格认证考试，如医疗服务专业所需的证书。

你可能已经意识到，由于COVID-19危机导致学校关闭和社会距离措施的出现，大多数K-12期末评估和其他高风险评估几乎完全停止，影响了一些评估提供者的收入流。与此同时，学校关闭很可能导致严重的学习损失，因此监测学生的学习和学校表现就变得更加关键。ESEA下的联邦考试要求旨在揭示是否所有学生的需求都得到了满足。今年春天，当大流行首次袭来时，联邦评估豁免是适当的，但可能会进一步暂停

1可能会掩盖我们教育系统中的不平等，削弱为所有学生服务的必要性。此外，这场危机强调了寻找新方法来展示知识、技能和能力的必要性，无论是对中小学生、教师、高中文凭和行业证书的考生，还是寻求接受高等教育的学生。

开发和管理评估是一个涉及高度专业化劳动力的劳动密集型过程。然而，正当我们需要最大和最高质量的资源来开发新的和创新的评估工具时，与大流行相关的收入损失可能要求一些评估提供者缩减规模并中断关键业务。

为了确保我们能够在这场危机期间和之后为我们的教育和劳动力系统提供良好的支持，我们谨要求以下方面:

1. 为受危机严重影响的关键教育服务机构提供紧急赠款，帮助它们留住员工，并为学校和学生提供支持。
2. 将《关爱法案》的资金和未来的紧急救济不仅扩大到小型非营利组织和营利性组织，也扩大到支持关键公共服务(如教育评估)的大型非营利组织和其他公司。
3. 为各州分配足够的救济资金，以便在2020年秋季计划和开展评估，衡量学生可能因学校关闭时间延长而经历的学习损失，并告知及时的干预措施——2020-21学年的教学是在线还是在课堂上进行。
4. 与州教育机构和评估机构密切合作，考虑为2020-2021学年提供额外的评估豁免可能对教育公平和我国最弱势学生的影响。
5. 在美国教育部建立一个赠款项目，不仅支持在线/虚拟学习，还支持在线评估，以便美国更好地应对未来的紧急情况。

感谢您考虑我们的请求，这将使我们能够继续提供维持国家教育和劳动力系统所需的关键数据。

附副本至:

尊敬的贝特西·德沃斯

美国教育部长