新Lexile口语阅读框架为教师解决阅读危机和COVID-19中断提供强有力的见解

从本月开始，教育工作者使用NWEA的MAP®阅读流畅度™来评估早期阅读者，将看到一种新的口语阅读方法，帮助教育工作者更好地理解和支持早期阅读者。

俄勒冈州波特兰- 2020年7月16日-非营利评估提供商NWEA今天宣布，其获奖的早期阅读评估-地图®阅读流利™-现在将包括来自创新的新Lexile®口语阅读框架的措施。由MetaMetrics®开发的新框架为教育工作者在学生读写能力方面提供了强大的数据点。

Lexile口语阅读框架测试了学生的口语阅读能力和朗读一篇文章的难度。为了做到这一点，Lexile Oral Reading框架评估文本的口头可读性和学生的口头阅读表现，以计算他们的口头阅读测量。教育工作者不仅能更好地理解学生的口语阅读能力，还能洞察学生能够独立阅读和解读的文本水平。

“这项新措施出台的时机非常关键，”NWEA首席执行官克里斯·明尼奇说。“今年秋天，教育工作者面临着前所未有的返校潮，他们需要强有力的数据，来帮助他们应对全国阅读危机的同时，帮助他们缓解COVID-19扰乱学校的潜在影响。”

最新的国家教育进展评估(NAEP)报告卡只表明35%的四年级学生精通阅读。据研究在美国，到三年级时达到年级水平的阅读是学生未来学业成功的一个重要预测指标，说明那些没有达到年级水平的学生高中毕业的可能性要低四倍。现在把一个国家阅读危机今年春天，流感大流行扰乱了5500多万学生的学习。了解2019冠状病毒病对阅读学习的影响至关重要，特别是在低年级学生夯实识字基础的时候。

“当我们查看2017-18学年MAP Growth夏季学习损失数据时，我们估计，在K -2年级，学生在2019-20学年的数学和阅读成绩平均可能会损失4% - 25%;然而，有些学生甚至有可能在阅读方面有所收获。季节性学习模式和夏季损失。

这意味着教育工作者将会面临更大的差异在学生阅读技能方面，今年秋天将到来，需要一种有效、精确的方法来评估学生的阅读能力，以便设定有意义的目标和有针对性的指导，让每个孩子参与并挑战学术成长。

“强大的口头阅读技能是建立无声阅读理解技能的一个预测因素。通过我们与NWEA合作,教师将有力措施来评估学生的朗诵能力,尤其是在这个关键时候他们需要信息来确定可能需要什么样的支持来让他们走上成功之路,”阿利斯泰尔·Moere博士说,MetaMetrics首席产品官。

鉴于大流行和当前阅读危机的紧迫性，教育工作者现在比以往任何时候都更需要创新的评估，以节省他们的时间，并引入更好的方法来评估早期读写能力和口头阅读。通过NWEA的MAP阅读流畅度，老师可以评估学生的阅读流畅度整个类大约20分钟后相比之下，其他的评估需要老师对每个学生1:1的评估，这使得完成它需要大量的时间投资。一旦使用MAP阅读流利度对一个班级进行评估，教师几乎立即就能收到报告，这些报告提供了有价值的数据，使他们能够区分教学，以满足每个孩子的阅读需求。现在，随着新的Lexile口语阅读测试被纳入到报告中，老师将对学生的读写能力有更全面的了解。

“我们正在将广泛采用的Lexile阅读框架扩展到读写能力建设，为教师提供更广泛的阅读指导。面对着让学生在去年春季中断后回到正轨的挑战，这将在今年秋季尤为重要，”MetaMetrics首席执行官、总裁兼联合创始人马尔伯特·史密斯说。“新的词汇阅读框架提供了一幅学生口语阅读能力的图片，因为它考虑了他们的口语阅读流利程度和文本的可读性。”

从这个月开始，口语阅读的新词汇框架将成为MAP阅读流畅性报告的一部分。使用这种评估方法的学校将把这种新方法作为常规课堂和个别学生报告的一部分。

关于NWEA

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关于MetaMetrics

MetaMetrics是一家获奖的教育技术组织，提供了唯一科学有效的、通用的测量无声和口头阅读和听力(Lexile)和数学(Quantile)的量表，并计划开发写作的测量方法。Lexile和Quantile框架衡量学生的能力和他们所遇到内容的复杂性。Lexile和Quantile测量方法以及相关技术将评估与教学联系起来，并为所有年龄和能力的学生提供后续步骤。这些措施也为了解学生的成长潜力提供了宝贵的见解。MetaMetrics的指标、产品和服务已授权给数十家教育产品公司，以帮助实现这一增长。35年来，MetaMetrics的工作因其基于研究的改善学习的方法而越来越受到认可。欲了解更多信息，请访问metametricsinc.com．

联系:西蒙娜·贝蒂，NWEA公共关系高级经理，simona.beattie@nwea.org或971.361.9526