NWEA在后Covid世界中发布了解评估和问责制的政策建议

波特兰，奥勒。 - 7月14日，2020年 -由于教育领导人在进一步的学校后，在前所未有的Covid-19后，努瓦伊正在释放国家和联邦政策建议，以减轻学习损失，并重新想象学生可以茁壮成长的学习环境。

政策简介，后冠状病毒世界的评估和问责制讨论了立法者探讨了我们的评估系统和问责制基础设施如何更好地服务所有社区的机会，以及州各界数据可以在说明立法者和教育工作者的明确路径举行的阶段，因为各国迁入重新开放指导和实施的不确定阶段的明确路径。

“Covid-19向领导人提出了一个独特的机会，让Reimagine教育，”NWEA的政府事务和伙伴关系执行副总裁Aaliyah Samuel说。“而不是颁布短期解决方案，国家和联邦政策应该侧重于将我们的教育系统重新致力于减少不平等，最佳装备未来几代的人，以便他们在现代经济体系中茁壮成长。”

NWEA的Covid-19政策建议包括国家和联邦指导，可以帮助学校从恢复转变为改革。

国家政策

1. 投资远程监考。混合学习方式将继续存在，在线考试是一个必要的选择。各州必须审查对隐私和安全问题的研究。
2. 股权和可访问性建立。考虑到公平性和可及性的评估设计将确保残疾学生能够获得与数据导向的个性化教育计划(IEP)目标相一致的教学。
3. 支持创新评估。利用新的论据重新定义全态测试前进的实施和使用。
4. 有意的成长和熟练程度。各国可以重新评估他们如何衡量和评估学术成长以及如何在学术熟练程度衡量方面的加权。
5. 使用季节性学习轨迹构建透明度。国家领导人可以使用学习轨迹与利益相关者制定透明度和信任。
6. 使用学校改善目标的长期增长。衡量两年多的学生增长，而不是一个更好地了解各种社区受到全球健康大流行影响的多元化。

联邦政策

1. 基金评估与距离和混合学习对齐。激励新方法以更好地与混合和远程学习对齐。
2. 激励研究伙伴关系。鼓励各州和研究机构之间的合作，以确定解决远程和混合学习挑战的最佳方法。
3. 保持诚信对问责制法。避免为Spring 2021测试提供毯子豁免机会。相反，为问责制规定应用有针对性灵活性的连续性，并保持诚信对法律的精神和意图。
4. 激励减少测试冗余。为了在创新和减少测试冗余方面的总结测试系统中不断变化的需求，美国教育部应考虑对同行审查标准的灵活性。

查看Coronavirus世界政策简介中的评估和问责制：

//www.grimfetch.com/resource-library/welcome/assessment-ancoratiability-in-a-post-coronavirus-world.。

关于NWEA.

NWEA.^®是一项任务驱动的，非营利组织，通过创建精确衡量增长和熟练程度的评估解决方案，支持全球学生和教育工作者 - 并提供帮助定制指导的见解。在146个国家的10,000多所学校，地区和教育机构的教育工作者依靠我们的旗舰临时评估，地图^®增长™;我们的进度监控和技能掌握工具，地图^®技能™;我们的阅读流畅性和理解评估，地图^®阅读Fluency™；我们的个性化学习工具由Khan Academy提供动力，Map®Accelerator™；和我们的新的评估解决方案结合了生长和熟练程度。访问NWEA.ORG，了解NWEA如何与您合作帮助所有孩子学习。

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