NWEA的Beth Tarasawa博士与Bellwether Education Partners和密歇根州立大学的同事一起探索促进公平和学生学习的评估实践。

俄勒冈州波特兰- 2020年9月30日——Beth Tarasawa博士是NWEA研究部门的执行副总裁，她是本月出版的一本新书的联合编辑，这本书关注的是评估在教育中的实际应用。题为评估教育:桥梁研究、理论和实践，促进公平和学生学习,这本书出版的罗曼和Littlefield广泛适用于教师和管理员正在寻找资源和data-informed指令平衡策略的使用评估解决机会缺口,一个关键元素现在比以往任何时候都更像学校教育面临的挑战在COVID的时代。

写这本书的动力来自一位主要领导文章中,“识字评估的七个成功策略”(Tarasawa, Gotwals, and Jackson 2018)。这篇文章认为，教育领导人在评估方面的知识和技能，如整合专业发展，在课堂规划中使用评估数据，以及在学生成就和教学方面培养专业合作，对所有教育工作者建立评估使用具有根本的重要性。这本书更进一步，为读者提供了以研究为导向的评估方法。最终，将重点从惩罚性考试的花言巧语转移到高质量的评估如何能产生准确和及时的信息，以最大限度地提高学生的学习。

这本书由Bellwether Education Partners的Cara Jackson博士和密歇根州立大学教育学院的Amelia Wenk Gotwals博士与Tarasawa博士共同编辑，其中包括著名的课堂评估专家Rick Stiggins博士的前言。这三家机构都是评估教育国家工作队的一部分，该工作队的重点是促进关于适当使用评估的全国对话，并解决评估教育中的关键差距。

Beth Tarasawa说:“我们有机会收回数据，让教育工作者在课堂上做出基于证据的关键COVID恢复决定。”“这本书的发行特别及时，因为我们考虑到教师如何为所有学生提供支持——无论他们从哪里开始学习，无论他们是与学生面对面交流还是远程交流。”

关于Beth Tarasawa医生

作为NWEA研究执行副总裁，Beth Tarasawa领导着一个才华横溢的研究团队，致力于通过评估的进步、增长测量和纵向数据的可用性来改变教育研究。她还与大学、基金会和学区合作，进行严格和可接受的教育政策研究。Tarasawa博士的研究重点是与教育公平有关的问题，特别是与社会阶层、种族和语言多样性有关的问题。她在埃默里大学(Emory University)获得教育社会学博士学位，主要研究方向为教育政策。

关于NWEA

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