来自100多位专家会议的报告建议联邦和州采取行动解决当前需求和长期改进

俄勒冈州波特兰和华盛顿特区(2021年4月6日)NWEA和现在的教育改革(ERN)与代表州教育部门、学区、政策和倡导团体以及大学的多个组织一起，今天发布了关于如何在今年春季及以后重新设想评估和问责措施以更好地促进学生成功的建议和潜在政策选择。

报纸，”为共同的事业召集:重新构想评估和问责制以改善学生的学习，反映了来自60多个组织的100多名专家在2020年秋季参加了几次会议的一系列热烈讨论。会议的目标是参与富有成效的讨论，探讨如何确保系统推动深度学习，并为教育工作者和政策制定者提供有助于支持学生、提高学生成绩、定位资源和指导新的教学政策和实践的数据。

“考虑到去年发生的所有变化，从远程学习到重返课堂，现在是确保评估和问责制度发挥其应有作用的关键时刻——推动学生取得积极成果，改善学校。”这需要重新思考传统的措施，并评估当前的政策和做法是如何起作用的。克里斯Minnich他是NWEA首席执行官。“NWEA以数据为依据，致力于支持州和地区领导人改变那些无法让我们全面了解学生学习情况的系统。现在是时候重新考虑这一体系，对学生的成功纳入更全面的观点。”

COVID-19大流行造成的独特情况引发了人们对学术评估和问责制在支持教育工作者和政策制定者围绕教学、资源分配、持续改进学校以及最终为所有学生带来更好结果做出数据驱动决策方面所发挥的作用的质疑。

“这是一个不同于以往的时刻，我们可以选择适应短期或承诺创新我们的评估和问责制，以确保可比的，全州范围的分类数据是可操作的，并有助于缩小长期存在的机会差距，”ERN K-12政策副总裁说查尔斯·巴龙．“这里提出的政策选择包含了共识和差异的领域，反映了整个教育领域的不同观点，可以作为联邦和州决策者在决定如何最好地服务所有学生时的指南，特别是那些历史上服务不足的学生。”

报告中提出的具体建议包括:

• 鉴于疫情的独特情况和当前灵活性需求，2021年春季评估和学习机会指标如何支持基于证据的干预措施和公平定向的资源。
• 这些OTL指标如何帮助改进报告数据，使其更公平、可操作和更全面，以支持高质量的学习。
• 改革问责制度的机会，以更好地识别和反映学校、地区和州的责任。
• 年度评估的数据如何为适当的政策决策提供信息，以缩小机会差距。

你可以在这里阅读完整的报告和建议://www.grimfetch.com/resource-center/resource/convening-for-a-common-cause-reimagining-assessment-and-accountability-to-improve-student-learning/

关于现在的教育改革

“现在就进行教育改革”(Education Reform Now，简称ERN)是一个无党派、非营利性智库和倡导组织，致力于促进K-16公立教育资源的增加和创新改革，特别是针对有色人种学生和低收入家庭学生。我们在联邦、州和地方各级寻求公共教育的进步——在初等、中等和高等教育中发展和倡导新的、大胆的想法和相辅相成的政策。

联系人:Victoria Fosdal，国家通讯主任，victoria@edreformnow.org或908.380.3038

关于NWEA

NWEA®(前身为西北评估协会)是一个以使命为导向的非营利组织，通过创建精确衡量成长和熟练程度的评估解决方案，为全球学生和教育工作者提供支持，并提供见解，帮助量身定制教学。146个国家的1万多所学校、学区和教育机构的教育工作者依赖于我们的旗舰中期评估，地图®增长™;我们的阅读流畅性和理解能力评估，MAP®阅读流畅性™;我们的个性化学习工具由可汗学院提供，地图®加速器™;我们的州解决方案结合了增长和能力评估。访问NWEA.org，了解NWEA如何与您合作，帮助所有孩子学习。

联系人:西蒙娜·贝蒂，公共关系高级经理，simona.beattie@nwea.org或971.361.9526