响应教学与学习
支持具有评估能力的教育工作者和教室
建立成功基础
从评估赋权和响应性学习周期的两个互补体验中学习实践策略。这些讲习班有助于教育工作者对均衡的评估制度建立深刻的理解 - 评估如何共同努力，以告知教学和运营决策 - 以及推动学生增长和机构的典型形成过程。
评估赋予权力
以学生为中心的评估识字
考虑如何建立学习文化，以增加参与和激活学生所有权。
平衡的领导者评估系统
深化对均衡评估制度的基本要素的知识，主动地通知教学，以最大限度地提高学生增长，以级别级别泛滥。
应用课堂评估标准
探索和练习应用教育评估标准联合委员会（JCSEE）联合委员会颁发的声音课堂评估的标准。
用于教学见解的三角形数据
探讨开发集中的问题，以帮助指导三角化数据以告知决策。
使用成就水平描述符确保课堂严格
应用成就级别描述符（ALDS）构建从学生准备就绪的教学途径在标准中。
响应学习周期
建立你的形成性评估练习
你会学到什么
- 了解角色形成练习在您的指示中扮演
- 了解您可以在教室中使用的四种基础形成性评估实践
- 探索具体的做法，查看其背后的研究，并计划应用您所学到的内容的后续步骤
澄清学习
你会学到什么
发展学习目标和标准
- 了解学习目标和成功标准如何影响学生的参与度和成就
- 了解如何使标准更加有意义，以及如何向学生传达它们
- 发现伟大的学习目标的五个关键要素
利用学习目标实现课堂成功
- 探索澄清学习的动机益处（例如，培养自我效能和自我监管）
- 通过澄清成功标准对准指导和评估
- 将标准转化为使用明确的目标良好的指令和评估
诱发的证据
你会学到什么
寻求学习
- 了解为什么计划战略问题很重要
- 确定教师和学生的有效质询方法和方式
- 实践策略将增加课堂讨论的价值
从事所有学生
- 连接目前的做法，研究为什么我们应该引起学习证据
- 确定可以从事所有学生提供学习证据的策略
- 概述如何根据数据收集调整指令
提供反馈
你会学到什么
专注的反馈
- 了解反馈策略如何在学生学习中桥接差距
- 探索不同类型的反馈和反馈作为过程
- 调查最大化学习的反馈方法
课堂反馈策略和工具
- 调查支持质量反馈方法的工具
- 从课堂上学习与反馈模型的成功示例
- 使用增强课堂学习文化的策略
激活学习者
你会学到什么
同行和自我评估
- 连接目前的实践，以研究对同龄人和自我评估
- 计划在对同行和自我评估中支持学生时确定优先事项
- 检查最佳实践策略和工具
学生导向学习
- 理解为什么让学生参与选择他们的学习是重要的
- 确定学生使用学习证据来监测自己学习的方法
- 促进学生所有权，从而导致成功的进程