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宣布的学校改善有力伙伴关系
NWEA和Uchicago影响伙伴将基于研究的工具和服务结合起来,帮助学校和系统改善学习环境和学生结果。波特兰,矿石。和芝加哥,生病。-...
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一流的,创新的评估系统来到阿拉斯加
NWEA将与阿拉斯加教育部和早期发展部合作,实施一个平衡的评估系统,支持出色的指导并满足联邦责任......
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NWEA的新研究显示残疾的学生在阅读和数学中增长,类似于没有残疾的学生
突出挑战长期赤字叙述的学习模式,对残疾学生的学术潜力的低期望。波特兰,奥勒。华盛顿,D.C ....
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NWEA的地图加速器名为Siia教育技术Codie最佳基础数学教学解决方案的决赛
地图加速器是由地图增长数据和Khan Academy Portland,Ore的创新教育工具。 - May 10,2021 - NWEA,一个非营利性的基于研究的提供商......
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NWEA的地图加速器名为Siia教育技术Codie最佳基础数学教学解决方案的决赛
地图加速器是由地图增长数据和Khan Academy Portland,Ore的创新教育工具。 - May 10,2021 - NWEA,一个非营利性的基于研究的提供商......
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NWEA推出“持续的教育者”播客探索了Covid Era的专业学习策略
一季,一个专注于学习,分级政策,形成性评估和更多波特兰,矿石。 - 4月26日,2021年 - NWEA,一个非营利性的研究和评估提供者,宣布......
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NWEA发布研究和建议,就准备了由Covid后“幼儿园泡沫”影响的早期学习者
年龄差异,更广泛的技能差异,较少的前K准备将是地区,学校和幼儿园教师面临的挑战,这是该秋季波特兰,奥勒。 - 4月12日,......
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致电7年级数学教师加入国家研究
参与是免费的,将持续一年,研究将用于改善数学学习和教育。该研究称,协助影响,正在寻求7年级数学教师......
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教育组织发布政策考虑,以为评估和问责制的公平变更
从100+专家的重新提出了联邦,国家行动的报告提出了满足即时需求和长期改进波特兰,矿石。和华盛顿,D.C.(4月6日,2021年) - NWEA和......
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教育研究中的突出学者加入NWEA
安德鲁·麦克森将带领纽约州的学生增长波特兰,矿石的合作。 - 4月1日,2021年4月1日 - Andrew Mceachin博士今天加入NWEA,作为新任的......
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NWEA为其教育工作者寻求股权拨款计划的申请
授予高达10,000美元的资助者授予,支持影响Prek-12学生成就Portland,Ore的机会差距。 - 3月9日,2021年 - NWEA - 一个非营利性研究......
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NWEA推出诵读诵读筛选器的地图读取流畅,支持有患有诵读学生的早期识别和干预
新工具允许教师评估整个课程以阅读能力和诵读障碍的迹象,只需20分钟到20分钟,奥勒。 - 3月9日,2021年 -
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关键的NWEA领导人与美国教育部有新的角色
Aaliyah Samuel博士被评为副助理助理助理副助理秘书,奥勒奥尔州奥尔特州副助理副助理秘书。 - 2月25日 - 25,201:在美国教育部的公告中,今天博士......
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NWEA在春天的州全国范围内的评估和问责制响应新的联邦指导
2021年2月22日,美国教育部(ED)宣布了在春季全国范围内评估和问责制的指导。我们支持ED的提供......
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NWEA与Adveraflassroom.org一起为教师提供合作伙伴
NWEA社区筹集了7,703美元的支持教育工作者,他们为罗伊特兰罗兰的学生提供服务。 - 1月27日,2021年,2021年 - NWEA - 一个非营利性的研究和评估提供者 - 共同......
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Edtech领导人加入NWEA作为合作伙伴账户的新eVP
Jeff Enoch加入团队帮助NWEA在其合作使人方面提供帮助,以帮助所有孩子学习波特兰,矿石。 - 1月15日,2021年1月15日 - Jeff Enoch Joins NWEA ...
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NWEA增加了进一步的专业知识,以提高数学内容的努力
Tammy Baumann,Ph.D.,加入内容宣传和设计团队,以支持数学波特兰,矿石的倡议。 - 1月12日 - 2021年12月12日 - Tammy Baumann,Ph.D.,加入NWEA - A NWEA - 一个非营利性...。
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灵活性对于弹簧测试和超越至关重要;现在是改变评估和问责制的时间
NWEA发布了第117次国会的K-12评估政策建议,奥勒博士议会博士议会。 - 2020年12月15日 - 遵循NWEA对影响的影响的研究
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NWEA专家认识到领导,以解决全身种族主义在生命的早期的影响
Aaliyah Samuel博士被选为哈佛大学波特兰的发展中国家中心的高级研究员,奥勒。 - 12月8日,2020年12月8日 - 作为第一个黑色......
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随着Covid-19继续,课堂学习胃果之间的差距和vites-nots越来越宽
他们参加同一所学校,拥有同样的老师,但有些孩子已经开始落后于他们的富裕同学。
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