K-8年级:吸引学生:激发学生对数学理解的证据
专业学习工作坊
通过培养你的数学提问技巧来提升你的教学内容知识。
增强学生的数学思维和知识
发现形成性对话启动，一个渐进的问答策略，以引出学生思考数学概念的方式的证据，目的是为教学提供信息。深入探索数学概念，以支持课堂话语。
在每一部分学习中探索一个关键问题
对数学身份的认识如何支持公平的教学实践?
- 分析学生和老师学习数学的经验。
学生怎样才能对数学概念有意义的理解?
- 调查数学概念和解决问题，与同行同时连接到最佳实践。
有目的的提问如何揭示学生的思维方式?
- 从学生对问题的回答中找出数学主题、模式和思想。
我如何成功地实施形成性对话启动?
- 计划如何在自己的课堂上使用提问策略。
为什么概念理解是公平教学的一个重要方面?
- 反思老师的数学经验如何影响学生的学习。
我如何使用形成性对话启动器来指导教学?
- 使用对话来确定学生思考的主题，以计划未来的教学。
我怎样才能让学生参与到利用形成性对话启动数据的课程中呢?
- 检查解决问题的思维方式，并使用基于研究的实践来促进课堂对话。
这五个练习是如何帮助进行数学对话的?
- 建立如何使用这五种实践来促进有效话语的意识。
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这个节目分为两个3小时的部分。建议在合理的时间框架内按顺序完成这些部件。您的NWEA代表将帮助您确定最佳的现场或虚拟交付选项，以满足您的需求。
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