第一部分(引言，第一章和第二章)

目标为学生提供了什么?

与设定目标的原因联系起来，包括学习者的动机和教育公平。

有效的短期学习目标有哪些特点?

• 回顾研究驱动的有效目标组成部分。
• 确保理解行动计划。

第二部分(第三、四、五章)

教师应该如何与学生谈论他们的目标?

• 复习目标对话的例子。
• 讨论例子，为行动计划提供信息。

有效反馈的组成部分是什么?

• 用例子练习。

目标设定如何适应评估周期?

• 连接到响应式教学和学习的更大图景。

教师在哪里可以找到激发学习者动机的意义来源?

• 确保理解行动计划。

第三部分(第五、六章，结语)

像SMART*这样的框架如何支持有效的目标?

• 讨论目标设定方法的选择。

目标如何激发学生的学习欲望?

• 连接目标设定的更多好处。

目标自主、声音、选择或反思策略如何支持有效的目标设定?

• 回顾例子，为行动计划提供信息。