维克多·西蒙，教育博士

维克多·西蒙在教育领域工作了25年。作为一名青年，维克多经历并克服了与贫困、公共住房、家庭暴力和无家可归相关的挑战，早在他在芝加哥惠特尼杨高中(Whitney Young High School)担任科学教师的职业生涯开始之前，他就对学生平等产生了强烈的倡导意识。

Simon博士自2013年以来一直担任伊利诺伊州杜佩奇县东南部的Gower学区的负责人，他的领导能力已经超出了伊利诺伊州威洛布鲁克和伯尔岭社区的边界。高尔的前瞻性工作导致了全州范围内“电子学习日”模式的发展，并将“5Essentials”调查扩展到伊利诺伊州的四年级和五年级学生。

Victor是芝加哥康考迪亚大学教育领导研究生课程的兼职教授，也是芝加哥伊利诺伊大学教育政策研究的兼职助理教授，在那里他共同教授关于探究周期的标志性教育学课程，以及为有抱负的管理者开设的基础组织理论课程。

他在伊利诺伊卫斯理大学获得学士学位，在伊利诺伊大学芝加哥分校获得领导和管理硕士学位，并在伊利诺伊大学芝加哥分校获得城市教育领导博士学位领导力与变革:间断平衡的案例与持续改进的计划方法。