课堂技巧:形成性评估想法十

我们已经达到了十个。十个形成性评估策略和想法，你可以在你的课堂上使用，以引出学习的证据和调整教学。

到目前为止，我们的博客已经触及了以下形成性评估的观点:

基于学生学习(或不学习)的方式，每分钟都进行小的调整，这就是为什么形成性评估作为一种教学工具是如此强大和有效。这些形成性的评估策略都是廉价且易于实施的，并能持续地吸引整个班级的注意力。虽然没有一个想法适用于所有的老师或学生，但我们希望有一个想法适用于你和你的教室。

用体育的比喻

下一个(持续一段时间的)形成性评估策略是“篮球讨论”，适合每年的这个时候。在这里，你将使用篮球式的方法来提高学生的参与度。为什么篮球吗?传统的师生互动在本质上更像乒乓球，教师提出问题，学生回答，教师可以添加评论或更多问题，学生阐述，等等。在篮球讨论中，对话从老师转到学生，再转到学生，如此循环。

学生通常更愿意参与不是完全由老师主导的讨论，这也比主导讨论的举手者吸引更多的学生。你也可以鼓励学生参与，特别是年轻的学生——通过在学生之间投掷一个小豆袋或软球，作为发出讨论信号的一种方式。谁拿到球谁就发言。

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在我们的电子书中获得更多形成性评估的技巧和技巧“如何让它发挥作用:形成性评估如何强化你的练习。”

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