Lewis F. Mayer中学的教育工作者讨论了自从在教学策略中加入MAP加速器来解决未完成的学习后，他们在数学总结性考试成绩上的显著提高。

来自NWEA的研究人员与新学校风险基金合作，探索学校文化与气候、社会和情感学习以及学术成就之间的关系。了解更多关于这一创新研究伙伴关系的信息。

在微软的人工智能无障碍基金的资助下，NWEA与帕金斯Access、州长莫尔黑德学校以及与视力障碍学生合作的数学教育家Sonja Steinbach合作。他们共同开展了一项独特的研究伙伴关系，使视力受损的学生更容易获得中学数学评估。

在过去两个学年面临的教学挑战之后，NWEA、美国研究所(AIR)的教育研究纵向数据分析中心(CALDER)和哈佛大学教育政策与研究中心(CEPR)与全国大型学区联盟合作，帮助确定哪些COVID恢复干预措施正在起作用，以及在多大程度上起作用。

新的秋季数据显示，学术领域出现了持续反弹的迹象。Drs。Karyn Lewis和Emily Morton为一份关于学术成果和成就水平的新报告提供了更多的背景和细节。他们还分享了对干预工作的见解。

一份4页的文档，概述了MAP增长测试在代数1、代数2和几何中的用户规范。包括用户规范是如何制定的，用户规范与国家代表性规范有何不同，以及使用了哪些年的数据来制定这些规范。详细的图表包括秋季到冬季，秋季到春季，冬季到春季的规范。

一份2页的文件概述了生物学MAP生长测试的用户规范。包括用户规范是如何制定的，用户规范与国家代表性规范有何不同，以及使用了哪些年的数据来制定这些规范。详细的图表包括秋季到冬季，秋季到春季，冬季到春季的规范。