学校和学生进步中心的一项新研究表明，虽然学校成绩受到贫困的负面影响，但贫困对学校促进发展的能力的影响微乎其微

波特兰公立学校与波特兰大学和学生成长合作组织合作，研究幼儿园早期过渡计划的影响。

学校的表现传统上是通过衡量成绩来评估的。但一项新的研究表明，这种方法可能会使服务于低收入人群的学校边缘化。

由安德鲁·赫格杜斯博士主持的NWEA网络研讨会，重点研究了贫困和学校表现之间的关系

NWEA致力于提供数据和分析，促进以学生为中心的教育。我们的政策和宣传工作使我们能够积极地为各级立法和公共政策提供信息。

数学专家详细介绍了一种优雅的新方法来教授这一高等数学的概念基石。

NWEA的研究人员利用他们关于夏季学习损失的大量数据来推断COVID-19关闭后学生的成就情景。在本次网络研讨会上，专家们讨论了这项研究及其对我们的学生、学校和地区的影响。