蔡斯·诺登格伦博士
首席研究主管，有效的教学策略
Chase Nordengren博士是NWEA有效教学策略的主要研究负责人。他的工作通过初步研究、思想领导和战略规划支持学习和改进服务团队的长期增长和发展。怀着永不满足的好奇心，蔡斯与来自全球各地的领先学者密切合作，将理论转化为可操作的实践，以推动教学改进。他获得了华盛顿大学K-12系统的领导、政策和组织博士学位，是考文出版社的《步入学生目标设定:成长、激励和代理之路》一书的作者。
行业特色刊物
这些项目发表在NWEA之外。
书
进入学生目标设定(2022年1月)
Nordengren, C.(2022)步入学生目标设定。科文。https://us.corwin.com/en-us/nam/step-into-student-goal-setting/book277600
期刊文章
明确方向(2020年10月)
Nordengren, C.， & Guskey, T. R.(2020)。制定清晰的课程计划:评估是建立更好、更相关的学习的关键。学习型专业人士。https://learningforward.org/journal/supporting-each-other/chart-a-clear-course/
期刊文章
制定和验证专业学习成果调查(2020年12月)
Nordengren, C. R.(2020)。专业学习成果调查的发展和验证。教育专业发展。https://doi.org/10.1080/19415257.2020.1862276
期刊文章
支持学习文化的目标设定实践(2019年7月)
Nordengren, C.(2019)。支持学习文化的目标设定实践。Phi Delta Kappan, 101(1)， 18-23。https://doi.org/10.1177/0031721719871558
期刊文章
开始讨论不同的评分系统
Nordengren, C.(2021)。开始讨论不同的评分系统。Edutopia,
https://www.edutopia.org/article/starting-conversation-about-alternative-grading-systems
资源中心特色出版物
白皮书
以学生为中心:新wea专业学习的变化理论
每一个专业的学习提供者都应该能够清楚地表达他们的变革理论:他们的课程和学生学习进步之间的关系。这是我们的。
播客
我们为什么要评分?
大流行暴露了传统分级方案的明显缺陷，同时也为实际变革提供了深刻的机会。教育工作者、家庭和社会总体上应该考虑什么，为什么需要改变，从哪里开始?
视频
为教师提供量身定制的专业学习
我们希望我们的PL应用于实践，这需要一个伙伴关系，教育工作者也准备好学习，准备好接受挑战，准备好开始以不同的方式思考教学。”
网络研讨会
聪明工作:开学行动计划
加入研究人员Chase Nordengren博士和Nate Jensen博士，了解MAP增长如何帮助支持2020年秋季开学计划
期刊文章
“无趣游戏”:两种游戏性评估原型的用户粘性效应
带有游戏特征的评估建议解决传统评估中常见的学生动机缺陷。这项研究考察了两种“游戏性评估”原型对学生投入和教师感知的影响，其中391名3-7年级学生和14名教师来自中西部和西北部的一所学校。
教育技术研究，50(2)134-148。