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让我们开始更好的评分实践之旅吧!一个多世纪以来，成绩一直是我们教育体系的基本组成部分。然而，尽管在教育实践的许多其他领域都发生了变化，评分实践却几乎没有发生变化，即使有变化，也没有跟上现代教育学的要求。大流行暴露了传统分级方案的明显缺陷，同时也为实际变革提供了深刻的机会。教育工作者、家庭和社会总体上应该考虑什么，为什么需要改变，从哪里开始?