在这期《继续教育》节目中，我们和一位在职教育工作者讨论家庭素养的重要性以及提高家庭素养的策略。我们的嘉宾马丁·西尔弗曼是德克萨斯州环球城萨利纳斯小学的校长，曾在城市和农村学校任教。从他自己的成长经历来看，他认为识字的重要性是家庭的一个重点，并试图在他的学生的家庭中恢复这种做法。

在微软的人工智能无障碍基金的资助下，NWEA与帕金斯Access、州长莫尔黑德学校以及与视力障碍学生合作的数学教育家Sonja Steinbach合作。他们共同开展了一项独特的研究伙伴关系，使视力受损的学生更容易获得中学数学评估。

什么是数字素养和学科素养?为什么它们现在如此重要?我们与劳拉·b·汉森一起深入探讨这些问题，她是NWEA教学与学习联系的主任。

家庭素养的本质是支持父母成为孩子的第一任老师。”“家庭素养”指的是，在换尿布和学婴儿步之后，我们的孩子在家里还可以通过观察、观察和与值得信赖的成年人合作来学习很多东西，尤其是在建立自信阅读的坚实基础方面。在本节课中，我们将深入探讨这一观点，并分享如何以及为什么要建立和维持健全的家庭扫盲实践。

读写专家，博士。蒂芙尼·佩尔蒂埃和辛迪·吉班主持了一场引人入胜的、基于证据的网络研讨会，讨论阅读障碍的前因后果。主持人分享了最近的研究结果，详细介绍了MAP阅读流畅性筛查如何支持年轻读者，并提供了帮助同事和护理人员更好地理解这种常见学习障碍的策略。

至少在学术上，让我们从早期识字和算术开始，开始一段旅程。在这期节目中，早期学习专家Cindy Jiban和Tammy Baumann加入我们，分享课堂策略，帮助年轻学习者度过人生的这一重要阶段。讨论涉及到阅读科学，为什么早期的算术有时会让位于早期的读写能力，以及教师在职业生涯早期如何在这些领域取得进展。

“对许多人来说，学习数学会导致将这门学科视为与任何大局无关的程序的集合。这就像用拼图块填满一个盒子，却从来没有真正拼出拼图。”

在这期节目中，我们邀请到了NWEA的泰德·科博士和安妮塔·布朗，讨论教育工作者如何从数学转向思考数学概念，重点是形成性的对话开始。