个案研究
02.03.21
有了地图评估的可靠见解，密歇根地区的教育工作者能够调整他们的工作以满足学生的需求；探索赋予教师权力的新途径；并重新关注与父母和护理者的沟通。
话题：差异化教学,赋予教育工作者权力,告知指示,见解和报告
产品：地图生长
文章
从一开始，与NWEA的专业学习团队合作就意味着由专家教育者定制的体验，以及致力于为学生提供更好学习效果的持续合作关系。
话题：早期学习,赋予教育工作者权力,教师准备
产品：地图阅读流利度
在专业学习的正确支持下，以及从一开始就与管理者的公开对话，您可以授权教师将见解转化为行动，并改善学生成绩。
话题：评估素养,早期学习,赋予教育工作者权力,阅读与语言艺术
信息图表
稳健、全面的专业发展经验不仅仅是一种“很好的享受”，而是对员工和学生的一种投资。了解持续专业学习如何赋予教师权力并提高学生成绩。
话题：早期学习,赋予教育工作者权力,阅读与语言艺术,教师准备
指导
要成为熟练的读者，年轻的学习者需要在越来越高的难度水平上使用书面语言的经验。了解Lexile®阅读措施如何帮助您为学生提供有针对性的阅读指导。
话题：评估素养,早期学习,股本,告知指示,阅读与语言艺术
简明的
为了建立阅读理解能力，孩子们可能需要在旅途中的不同时间得到支持。通过Lexile®口语阅读框架，教师可以洞察学生需要什么以及何时成功阅读年级文本。
话题：评估素养,早期学习,告知指示,阅读与语言艺术
通过给教育工作者一个机会来回顾什么是有效的，什么是无效的，创造新计划的空间，以及实施这些计划的支持，专业学习带来了持久的变化。
话题：早期学习,赋予教育工作者权力,股本,阅读与语言艺术,教师准备
产品：专业学习
网络研讨会
教育工作者和NWEA研究人员提供研究支持的建议和策略，以帮助恢复未完成的学习，并在新冠疫情后规划新的前进道路。
话题：赋予教育工作者权力,股本,发育,研究,社会情感学习
关
