研究教育政策需要深入到一个复杂的网络中，其中包括行话、联邦和州特定的命令、地方细节和一页页的规则和条例，而这些规则和条例的设计往往很少得到课堂教育者和专家的投入。随着新议员的当选或领导人的任命，政策方针和目标可能会迅速转变。随着新的法律逐渐渗透到各州和地区，课堂教师和建筑负责人被迫迅速做出改变，以满足联邦指导方针，遵循州标准，并实现地区目标。难怪对大多数教育者来说，唯一不变的就是变化。

联邦介入1.0和2.0

在过去的二十年里，国家教育政策经历了快速的变化《不让一个孩子掉队法案》在2001年。NCLB是对中小学教育法(ESEA)这项1965年由林登·约翰逊总统通过的法案赋予了联邦政府在教育政策方面的角色。

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