众所周知，在考试方面，老师们承受着巨大的压力。评估是一种非常宝贵的工具，可以帮助他们评估学生的学习情况，最大限度地利用宝贵的课堂时间，但它们也会感觉像一个巨大的负担。像熟练这样的目标会增加教师本已巨大的认知负荷，而评估的压力甚至会干扰教师的自我价值，因为他们将测试结果视为工作表现的反映。

那么，领导者该如何改变他们的学校文化，以支持教师，利用评估作为支持工具，并减轻一些压力呢?

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