白皮书
04.05.21
为联邦和州利益攸关方提供的应对大流行影响和长期改进评估和问责制的建议。
这些想法源于三次会议，60多个组织代表了州教育部门、学区、政策和倡导团体、大学等。
主题:政策和宣传，股本，艾萨
简报
在不懈追求帮助所有儿童学习的使命的过程中，NWEA的政策和宣传团队提出了五个我们寻求影响决策的关键领域:告知从COVID-19大流行中恢复的情况，推动评估中的公平和创新，支持责任重塑，建设和支持多样化的教育工作者队伍，以及扩大学习机会。
主题:让教育工作者，股本，艾萨，增长，通知指令，报告和评估的创新，见解和报告，测量及扩展，政策和宣传，研究，学校改进，老师准备
在NWEA，我们理解来自我们创建的评估数据在支持以学生为中心的教学中发挥着关键作用，并为支持所有学生平等学习机会的系统、政策和投资提供信息。当我们与各州和各区合作创建对所有学生产生积极影响的系统时，我们将公平的视角应用到测试设计、内容开发以及无障碍和住宿的整合。
主题:差异化的指令，让教育工作者，股本，艾萨，增长，通知指令，报告和评估的创新，个性化的学习，政策和宣传，“反映-干预法
产品:可访问性，状态的解决方案，到今年
在NWEA，我们与各州合作创建平衡的评估系统，优先考虑学习和教学。现在应该采取统一的方法，支持教育工作者挑战每一个学生，增加学校和学生展现成长的机会，推动促进教育公平所需的系统层面行动。和我们一起重新想象评估和问责。
主题:股本，增长，通知指令，报告和评估的创新，个性化的学习，政策和宣传
产品:状态的解决方案
案例研究
了解内布拉斯加州教育部如何与NWEA®合作，通过使用自适应全年评估模型集成地区和州的措施，共同创建一个新的、以学生为中心的全州评估方法。这种综合的方法简化了测试，优先考虑学生参与，提供及时的教学反馈，并准确地衡量学生的表现。
主题:差异化的指令，让教育工作者，股本，增长，通知指令，报告和评估的创新，个性化的学习，政策和宣传
当地区和州的评估感觉不一致时，价值和目的就会受到质疑。面对挑战，阿拉斯加DEED与NWEA®合作创建了一个创新的全州评估系统，使各地区能够继续管理MAP®Growth，同时减少总体测试，增加总结性测试的价值。了解阿拉斯加是如何从一个独立的总结性考试转变为一个以教师和学生为中心的平衡系统的。
主题:差异化的指令，股本，增长，通知指令，报告和评估的创新，政策和宣传，项目跟踪
宣传册
了解更多关于评估授权专业学习套件和响应式学习周期专业学习套件的信息——由资深教育工作者设计和领导的体验，以推动教学改革。
主题:评估知识，课堂技巧，让教育工作者，股本，形成性评价，通知指令，老师准备
产品:专业学习
电子书
在这集教。学习。成长。艾琳·比尔德是NWEA专业学习团队的内容设计协调员，她提供了验证、信息、策略和工具，教育工作者可以在任何类型的学习空间中使用，以支持他们的学生进行社交情绪学习，克服有毒的压力和创伤。
主题:课堂技巧，让教育工作者，股本，社会性学习
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