多年来，我们都听说我们学校的学生表现存在差距：一些学生群体的表现一直低于年级预期，几十年来一直如此。这些差距在K-12教育体系中一直存在，太多的孩子离开高中时没有获得在大学和职业生涯中取得成功所需的阅读和数学技能。事实上，根据机会神话“虽然越来越多的学生进入大学，但一旦进入大学，成功的学生就少得多，”40%的年轻人参加了一门或更多的辅导课程。与此同时，雇主们表示，选择跳槽而选择工作的年轻人“在失去做好工作所需技能的情况下进入工作岗位。”

尽管教育工作者、决策者和教育改革者做出了最大努力，但这些差距并没有随着时间的推移而缩小。例如，1992年NAEP结果在八年级阅读评估中，全国黑人和白人学生之间的差距为26分，近30年后的2019年，这一差距扩大到27分。这种缺乏进展是不能接受的。

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