案例研究
06.05.17
了解匈牙利圣母学院的教育工作者如何利用MAP增长数据和专业学习来提高学生成绩，并支持教师为快速变化的学校人口服务
主题:股本，让教育工作者
产品:地图的增长
简报
为了不懈追求帮助所有孩子学习的使命，NWEA的政策和倡导团队提出了我们试图影响决策的五个关键领域:为COVID-19大流行的复苏提供信息，推动评估中的公平和创新，支持重塑问责制，建设和支持多样化的教育工作者队伍，并扩大学习机会。
主题:让教育工作者，股本，艾萨，增长，通知指令，报告和评估的创新，见解和报告，测量及扩展，政策和宣传，研究，学校改进，老师准备
播客
在这次对话中，我们大胆地探讨了我们作为教育者可以在课堂上赋予学生权力的具体方式。
主题:课堂技巧，让教育工作者，增长，通知指令，进度监控，老师准备
产品:专业学习
在NWEA，我们了解我们创建的评估数据在支持以学生为中心的教学、为支持所有学生平等学习机会的系统、政策和投资提供信息方面发挥着关键作用。当我们与州和地区合作创建对所有学生都有积极影响的系统时，我们将公平的视角应用于测试设计、内容开发以及无障碍和住宿的整合。
主题:差异化的指令，让教育工作者，股本，艾萨，增长，通知指令，报告和评估的创新，个性化的学习，政策和宣传，“反映-干预法
产品:可访问性，状态的解决方案，到今年
本集将探讨文化响应式教学的要素，支持性环境，以及教育者和领导者可以采取的行动，以创造一个学生归属的空间，让他们感受到价值，从而更有可能冒险，犯错，并建立一种自我效能感，这将在他们的学术旅程和校外生活中很好地服务于他们。
本课程将考察学生的“声音和选择”作为建立学生自我效能的关键因素，这将帮助他们茁壮成长，并充分发挥他们作为学习者的潜力。
在NWEA，我们正与各州合作，创建平衡的评估系统，优先考虑学习和教学。现在是时候采取统一的方法，支持教育工作者向每个学生提出挑战，增加学校和学生展示增长的机会，并推动促进教育公平所需的系统层面行动。与我们一起重新思考评估和问责。
主题:股本，增长，通知指令，报告和评估的创新，个性化的学习，政策和宣传
产品:状态的解决方案
了解内布拉斯加州教育部如何与NWEA®合作，通过整合地区和州措施，使用适应性全年评估模型，共同创建一种新的、以学生为中心的全州评估方法。这种全面的方法简化了测试，优先考虑学生的参与，提供及时的教学反馈，并随着时间的推移准确衡量学生的表现。
主题:差异化的指令，让教育工作者，股本，增长，通知指令，报告和评估的创新，个性化的学习，政策和宣传
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