视频
09.08.17
请从学生的角度查看地图增长数据。真实学生使用MAP的反思。
话题:发育
产品:地图生长
电子书
NWEA对2020-21学年学生学习情况的研究证实了许多人的猜测是正确的:新冠病毒-19学校的关闭加剧了教育中的不平等。这本电子书详细介绍了研究结果,并为阅读和数学教学提供了实用的建议,可以帮助教师利用成长思维的力量。
话题:课堂提示,差异化教学,早期学习,赋予教育工作者权力,股本,发育,告知指示,数学与STEM,中学,个性化学习,阅读与语言艺术,研究
对数学的恐惧太普遍了。虽然我们中的许多人在思考和做数学的时候会不经意地窒息,但事实并非如此。这是《教》的汇编。学习。成长。NWEA数学专家的博客文章将指导你如何支持你的学生建立一个积极的数学身份和终身热爱学习。
话题:课堂提示,差异化教学,赋予教育工作者权力,股本,发育,告知指示,数学与STEM,中学,个性化学习,教师准备
网络研讨会
教育工作者和NWEA研究人员提供研究支持的建议和策略,以帮助恢复未完成的学习,并在新冠疫情后规划新的前进道路。
话题:赋予教育工作者权力,股本,发育,研究,社会情感学习
播客
传统的评分方法通常将行为和努力等非学习指标纳入平均值。然而,通过将成就和行为混为一谈,我们在这两个方面都沟通错误。学生和家长仍然需要这两方面的信息,但关键的一步是分开报告,Matt Townsley博士和NWEA用户体验设计师Chris Thoms将与我们分享为什么这对公平至关重要,以及教师如何将其付诸实施。
话题:课堂提示,赋予教育工作者权力,发育,告知指示,进度监测,教师准备
产品:专业学习
为了成功地创建学习实践的分级条件,首先要考虑确保以学生为中心的评估的重要性。听取专家的意见,了解形成性评估对于在安全、尊重的课堂环境中培养成长心态的重要性,并学习如何邀请学生成为评估和反馈周期的共同驾驶员,而不是乘客。
让我们开始迈向更好的评分实践之旅!一个多世纪以来,成绩一直是我们教育体系的基本组成部分。然而,尽管在教育实践的许多其他领域发生了变化,评分实践却几乎没有发生变化,如果有的话,以适应现代教育学的要求。这场大流行暴露了传统分级方案的严重缺陷,同时也为实际改变提供了一个深刻的机会。教育者、家庭和社会一般应该考虑为什么需要改变和从哪里开始?
个案研究
当可靠的数据成为学校的驱动力时会发生什么?在南卡罗来纳州的大瀑布小学,它帮助成年人团结一致,学生成长,并为所有人创造了更高期望的文化。
话题:赋予教育工作者权力,发育,告知指示,见解和报告,学校改善
产品:地图生长,专业学习
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