未完成学习在教育中并不是一个新概念。当学生不上学时,他们很可能会忘记一些已经学过的东西,每年,教育工作者都会问,在“夏季下滑”期间,孩子们可能会忘记多少东西。这已经成为一个越来越重要的问题,作为学生和老师的回应改变了教室里的风景.
由于教学时间的损失和总结评估数据的缺失,学校需要了解个别学生的学习需求。尽早开始对话会有所帮助。评估学生和制定计划以满足他们的需求的最好方法是什么?要找到答案,需要每个人都参与讨论,考虑数据如何帮助学校和学生恢复过去的成绩。
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产品:地图的增长
视频
看看为什么以阅读科学为基础,结合精确、可靠的评估数据的识字教学,正是早期学习者在中断学习后需要走上成长道路的东西。
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产品:地图阅读流畅性
电子书
诵读困难症是一种复杂的阅读困难,会影响早期学习者。看看筛选、高质量的阅读指导和相关策略是如何提高结果和培养信心的。
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指南
为了成为熟练的读者,年轻的学习者需要在难度越来越高的书面语言方面积累经验。了解Lexile®阅读方法如何帮助您为学生提供有针对性的阅读指导。
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文章
阅读专家辛迪·吉班博士探讨了阅读科学与平衡的读写方法相比的优势,让我们仔细看看早期读写环境的变化。
短暂的
为了建立阅读理解能力,孩子们可能需要在不同的时间得到支持。有了Lexile®口语阅读框架,教师就能洞察学生需要什么以及什么时候才能成功阅读年级水平的文本。
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通过给教育工作者一个机会来回顾什么是有效的,什么是无效的,空间来创建新的计划,并支持实施这些计划,专业学习带来了持久的改变。
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产品:专业学习
网络研讨会
教育工作者和NWEA研究人员提供了研究支持的建议和策略,以帮助恢复未完成的学习,并在COVID-19大流行后绘制新的前进道路。
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