在制作读者时，在比赛中有很多技能和概念。“大五” - 职业意识，语音，流利，词汇，理解 - 通常被视为早期识字的建筑块，他们在音乐会上工作，为学生做好一生的学术和专业追求。

其中一个元素教育工作者在小学级教室里花了很多时间是口头阅读流畅性。口头阅读流畅性是以精确和表达方式以舒适的速度读取连接的文本，如句子，段落或整个故事。口腔读流的优越需要一定程度的自动化;学生不再需要听起来或解码每个单词，而是能够专注于文本的含义。

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