播客
继续教育|无障碍和学生机构,道格拉斯·巴特夫和伊丽莎白·巴克
在本节课中,我们将讨论教学项目为何以及如何未能让生成教师做好与残疾学生合作的准备,打破关于残疾学生的一些常见误解,并为教师提供可操作的想法和策略,以与全班学生建立学生代理关系。我们的嘉宾是两位NWEA的特殊教育专家:Douglas Buttorff(内容设计师)和Elizabeth Barker(无障碍研究科学家)。
主题:教学策略与资源
产品:专业学习
11.17.21
播客
持续教育|新兴双语学生机构,由安吉拉·约翰逊、特蕾莎·克拉斯特尔和亚当·威科姆合作
在本讨论中,我们将讨论如何识别双语学生带来的资产,如何回到学术语言的最佳状态,以及如何为语言和与英语学习者的交流留出空间。
主题:多语言学习者
产品:专业学习
11.09.21
播客
继续教育|建设学生机构,在ELA,数学和科学,与泰德科,Fenesha Hubbard和Miah Daughtery
在这段对话中,我们冒险探讨了我们作为教育者可以在课堂上赋予学生权力的具体方式。
产品:专业学习
10.28.21
播客
继续教育者|文化响应式教学如何使学生代理,本杰·霍华德和林赛·普伦德加斯特
本集将探讨文化响应式教学、支持性环境的要素,以及教育者和领导者可以采取的行动,以创造一个学生属于、感到被重视,从而更有可能冒险、犯错,并建立自我效能感的空间,这将在他们的学术旅程和学校之外的生活中很好地服务于他们。
产品:专业学习
10.20.21