网络研讨会
08.06.20
老师、学生甚至家庭都可能会对评估有很大的抵触。但也不一定是这样。一种强大的成长文化可以让每个人共同努力,让评估发挥最佳作用:帮助学生学习。
主题:让教育工作者,形成性评价,增长
产品:专业学习
电子书
NWEA对2020-21学年学生学习情况的研究证实了许多人的怀疑:COVID-19学校关闭加剧了教育不平等。这本电子书详细介绍了这些发现,并为阅读和数学教学提供了实用的建议,可以帮助教师利用成长型思维的力量。
主题:课堂技巧,差异化的指令,早期学习,让教育工作者,股本,增长,通知指令,数学和阀杆,中学,个性化的学习,阅读与语言艺术,研究
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主题:评估知识,课堂技巧,让教育工作者,股本,通知指令,老师准备
对数学的恐惧太普遍了。虽然我们中的许多人在思考和做数学的时候会不经意地窒息,但事实并非如此。这是《教》的汇编。学习。成长。NWEA数学专家的博客文章将指导你如何支持你的学生建立一个积极的数学身份和终身热爱学习。
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短暂的
通过关注形成性评估、提供反馈、鼓励学生主导的目标设定等,专业学习课程帮助教师为学生创造一个支持性的环境。
主题:早期学习,让教育工作者,阅读与语言艺术,老师准备
文章
早期读者和他们的老师应该得到我们所能给予的一切支持。这里有五个策略可以让阅读评估更有效。
产品:地图阅读流畅性
诵读困难症是一种复杂的阅读困难,会影响早期学习者。看看筛选、高质量的阅读指导和相关策略是如何提高结果和培养信心的。
主题:评估知识,课堂技巧,早期学习,让教育工作者,股本,报告和评估的创新,阅读与语言艺术,普遍的过滤网
高质量的专业发展经验,如NWEA提供的数据驱动解决方案,以一种服务于每个学校或地区的独特需求的方式调整课程、评估和教学。
主题:早期学习,让教育工作者,阅读与语言艺术
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