白皮书
12.15.20
NWEA向联邦政府提出建议，要求在评估和问责制度方面扩大灵活性并鼓励创新。
主题:政策和宣传，股本，艾萨
简报
在不懈地追求我们的使命，帮助所有的孩子学习，NWEA的政策和倡导团队提升了我们寻求影响决策的五个关键领域:为2019冠状病毒病大流行恢复工作提供信息，推动评估工作的公平和创新，支持重建问责制，建设和支持多元化的教育工作者队伍，并扩大学习机会。
主题:让教育工作者，股本，艾萨，增长，通知指令，报告和评估的创新，见解和报告，测量及扩展，政策和宣传，研究，学校改进，老师准备
在NWEA，我们明白，我们创建的评估数据在支持以学生为中心的教学，以及为支持所有学生平等学习机会的系统、政策和投资提供信息方面发挥着关键作用。随着我们与各州和地区合作，创建对所有学生都有积极影响的系统，我们将公平的视角应用于测试设计、内容开发以及无障碍和住宿的整合。
主题:差异化的指令，让教育工作者，股本，艾萨，增长，通知指令，报告和评估的创新，个性化的学习，政策和宣传，“反映-干预法
产品:可访问性，状态的解决方案，到今年
在NWEA，我们与各州合作，建立平衡的评估系统，优先考虑学习和教学。现在应该采取统一的方法，支持教育工作者向每一个学生提出挑战，增加学校和学生展现成长的机会，推动促进教育公平所需的系统级行动。重新想象我们的评估和问责制。
主题:股本，增长，通知指令，报告和评估的创新，个性化的学习，政策和宣传
产品:状态的解决方案
案例研究
了解内布拉斯加州教育部如何与NWEA®合作，通过使用适应性全年评估模式整合地区和州措施，共同创建一种新的、以学生为中心的全州评估方法。这种综合方法简化了考试，优先考虑学生的参与，提供及时的教学反馈，并准确地衡量学生的表现。
主题:差异化的指令，让教育工作者，股本，增长，通知指令，报告和评估的创新，个性化的学习，政策和宣传
当地区和州的评估感觉脱节时，价值和目的就会受到质疑。面对挑战，阿拉斯加DEED与NWEA®合作，创建了一个创新的全州评估系统，使各地区能够继续管理MAP®Growth，同时减少总体测试，提高总结性测试的价值。了解阿拉斯加州如何从一个独立的总结性考试转变为一个以教师和学生为中心的平衡系统。
主题:差异化的指令，股本，增长，通知指令，报告和评估的创新，政策和宣传，项目跟踪
宣传册
了解更多关于评估授权专业学习套件和响应式学习周期专业学习套件的经验，由资深教育工作者设计和领导，以推动教学变革。
主题:评估知识，课堂技巧，让教育工作者，股本，形成性评价，通知指令，老师准备
产品:专业学习
电子书
在这本《教导》中。学习。成长。在NWEA专业学习团队的内容设计协调员艾琳·比尔德(Erin Beard)的帖子中，她提供了验证、信息、策略和工具，教育者可以在任何学习空间中使用，以支持学生的社交情绪学习，克服有害压力和创伤。
主题:课堂技巧，让教育工作者，股本，社会性学习
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