宣传册
09.21.21
了解更多关于评估授权专业学习套件和响应式学习周期专业学习套件的信息-由资深教育工作者设计和领导的体验,以推动教学变革。
主题:评估知识,课堂技巧,让教育工作者,股本,形成性评价,通知指令,老师准备
产品:专业学习
简报
在坚持不懈地追求我们帮助所有孩子学习的使命的过程中,NWEA的政策和倡导团队提出了五个关键领域,我们寻求在这些领域影响决策:为COVID-19大流行后的恢复提供信息,推动评估的公平和创新,支持重新构想问责制,建立和支持多样化的教育工作者队伍,以及扩大学习机会。
主题:让教育工作者,股本,艾萨,增长,通知指令,报告和评估方面的创新,见解和报告,测量与标度,政策与倡导,研究,学校改进,老师准备
播客
在这个对话中,我们冒险进入特定领域的方式,我们作为教育者,可以在我们的课堂上赋予学生权力。
主题:课堂技巧,让教育工作者,增长,通知指令,进度监控,老师准备
在NWEA,我们了解我们创建的评估数据在支持以学生为中心的教学,以及为所有学生提供平等学习机会的系统,政策和投资提供信息方面发挥着关键作用。当我们与各州和地区合作创建对所有学生产生积极影响的系统时,我们将公平的视角应用于测试设计,内容开发以及可访问性和住宿的整合。
主题:差异化的指令,让教育工作者,股本,艾萨,增长,通知指令,报告和评估方面的创新,个性化的学习,政策与倡导,干预反应
产品:可访问性,状态的解决方案,到今年
本集将探讨文化响应式教学、支持性环境的要素,以及教育工作者和领导者可以采取的行动,以创造一个学生归属的空间,让他们感到被重视,从而更有可能冒险、犯错,并建立一种自我效能感,这将在他们的学术旅程和学校以外的生活中很好地服务于他们。
本节将探讨学生的“声音和选择”的要素,作为建立学生自我效能感所需的关键因素,这种自我效能感将帮助他们茁壮成长,充分发挥他们作为学习者的潜力。
在NWEA,我们正在与各州合作,创建优先考虑学习和教学的平衡评估系统。现在是时候采取统一的方法,支持教育工作者挑战每一个学生,增加学校和学生展示成长的机会,并推动促进教育公平所需的系统级行动。与我们一起重新构想评估和问责制。
主题:股本,增长,通知指令,报告和评估方面的创新,个性化的学习,政策与倡导
产品:状态的解决方案
案例研究
了解内布拉斯加州教育部如何与NWEA®合作,通过使用适应性全年评估模型整合地区和州的措施,共同创建一种新的以学生为中心的全州评估方法。这种全面的方法简化了测试,优先考虑学生的参与,提供及时的教学反馈,并准确地衡量学生的表现。
主题:差异化的指令,让教育工作者,股本,增长,通知指令,报告和评估方面的创新,个性化的学习,政策与倡导
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