变革之十:高增长学校的教学策略

这是对保罗·扎维特科夫斯基论文的回应“数据丰富/信息贫乏”，并包括NWEA对扎维特科夫斯基先生的说法的高级评论和关切。摘要强调了五个方面，这些方面挑战了Zavitkosky先生的一些“发现”的强度、有效性和质量，因此，为谨慎和仔细地解释他的结果提供了背景。

阅读科学既是一门研究学科，也是扫盲教育的运动。当这两件事并不总是对齐时，我们如何将它们联系起来?关于读写教育最常见的误解是什么，我们如何克服它们?来自NWEA的教育工作者和专家参加了雅各布和凯利的圆桌会议，讨论阅读科学如何在课堂上发挥最佳作用，以及运动和研究的方向。

我们采访了来自纽约市的数学教育家和模范教师Tatiana Ciccarelli，她目前通过专业学习支持全国各地的教育工作者，以及NWEA有效教学的首席研究科学家Chase Nordengren博士。

99个地区与全国妇女协会合作可汗学院实施MAP加速器在受新冠疫情影响的2020-21学年期间。结果表明，与基于大流行前趋势的规范增长相比，从2020年秋季到2021年春季，在整个学年中每周使用MAP加速器30分钟或更长时间的学生在MAP增长测试中平均表现出高于预期的增长。

“阅读的科学”已经成为教育中无处不在的流行语之一。教育工作者可能会想:“阅读科学对我、我的学生和我的整个识字教学方法有什么影响?”用这个详细的指南回答这些问题和更多的问题。

实施阅读科学是一个将教学策略转变为循证实践的持续过程。来自NWEA®的两位扫盲专家分享了扫盲教育者可以继续取得进步并将阅读科学提升到下一个水平的六种方法。

扫盲主题专家分享他们最节省时间的教学和操作策略，以支持年轻读者。学习如何将它们融入你的日常生活中，以节省宝贵的教学时间。