12.01.21
11.24.21
播客
继续教育|无障碍和学生机构,道格拉斯·巴特夫和伊丽莎白·巴克
在本节课中,我们将讨论教学计划为何以及如何无法让成熟教师做好与残疾学生打交道的准备,打破关于残疾学生的一些常见误解,并为教师提供可操作的想法和策略,与全班一起建立学生代理。我们的嘉宾是两位NWEA特殊教育专家:Douglas Buttorff(内容设计师)和Elizabeth Barker(无障碍研究科学家)。
主题:教学策略与资源
产品:专业学习
11.17.21
播客
持续教育|新兴双语学生机构,安吉拉·约翰逊,特蕾莎·克拉斯特尔和亚当·威西库姆
在这次讨论中,我们将讨论如何认识到新兴双语学生带来的资产,如何回到学术语言的最佳状态,以及如何为语言和与英语学习者的交流腾出空间。
主题:多语言学习者
产品:专业学习
11.09.21
播客
继续教育|建设学生机构在ELA,数学和科学,与特德科,Fenesha Hubbard和Miah Daughtery
在这次对话中,我们大胆地探讨了我们作为教育者在课堂上赋予学生权力的具体方式。
产品:专业学习
10.28.21
播客
继续教育|文化响应式教学如何使学生代理,本杰·霍华德和林赛·普伦德加斯特
本集将探讨文化响应式教学、支持性环境的要素,以及教育工作者和领导者可以采取的行动,以创造一个学生属于、感到被重视的空间,从而更有可能冒险、犯错,并建立一种自我效能感,这将在他们的学术旅程和学校以外的生活中很好地服务于他们。
产品:专业学习
10.20.21
播客
继续教育|给学生发言权,Myron Dueck和Brooke Mabry
本课程将探讨学生“声音和选择”的要素,作为建立学生自我效能感所需的关键使能要素,这种自我效能感将帮助他们茁壮成长,并发挥他们作为学习者的全部潜力。
主题:社会情绪学习
产品:专业学习
10.18.21