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作为教育工作者，我们如何确保评估的赋权意图始终处于首要和中心位置，同时帮助学生建立与内容技能相结合的自我效能技能?在本节课中，我们提出了评估赋权的五项原则——学习者环境、学习环境和关系、适当的目的、响应式学习周期、交流——并为听众提供他们可以尝试的策略。我们的嘉宾是E. Caroline Wylie, ETS K12教学、学习和评估中心的首席研究科学家和研究主任，以及Erin Beard, NWEA的内容设计协调员和上一季《持续教育者》的主持人。