网络研讨会
08.18.21
教育工作者和NWEA研究人员提供了研究支持的建议和策略,以帮助恢复未完成的学习,并在COVID-19大流行后绘制新的前进道路。
主题:让教育工作者,股本,增长,研究,社会性学习
产品:地图的增长
在教室、学校和地区水平有经验的数学教育工作者分享他们的选择标准,以帮助您的团队评估市场和选择高质量的补充学习工具。
主题:数学和阀杆,增长,个性化的学习
产品:地图加速器
播客
在这篇讨论中,我们将讨论如何认识双语新生带来的优势,如何回到学术语言的最佳状态,以及如何为语言和与英语学习者的交流腾出空间。
主题:课堂技巧,让教育工作者,增长,通知指令,进度监控,老师准备
产品:专业学习
指南
一个学校或地区的数学成绩往往不尽相同。MAP Accelerator是一款针对3-8年级学生的个性化数学学习工具,可以帮助你建立一套更有凝聚力、更连贯的教学实践。它将MAP增长数据和可汗学院的学习途径结合在一起,更好地支持你的数学老师帮助所有学生成长。
主题:差异化的指令,让教育工作者,通知指令,数学和阀杆,个性化的学习
简报
为了不懈追求帮助所有孩子学习的使命,NWEA的政策和倡导团队提出了我们试图影响决策的五个关键领域:为COVID-19大流行的复苏提供信息,推动评估中的公平和创新,支持重塑问责制,建设和支持多样化的教育工作者队伍,并扩大学习机会。
主题:让教育工作者,股本,艾萨,增长,通知指令,报告和评估的创新,见解和报告,测量及扩展,政策和宣传,研究,学校改进,老师准备
在这次对话中,我们大胆地探讨了我们作为教育者可以在课堂上赋予学生权力的具体方式。
在NWEA,我们了解我们创建的评估数据在支持以学生为中心的教学、为支持所有学生平等学习机会的系统、政策和投资提供信息方面发挥着关键作用。当我们与州和地区合作创建对所有学生都有积极影响的系统时,我们将公平的视角应用于测试设计、内容开发以及无障碍和住宿的整合。
主题:差异化的指令,让教育工作者,股本,艾萨,增长,通知指令,报告和评估的创新,个性化的学习,政策和宣传,“反映-干预法
产品:可访问性,状态的解决方案,到今年
本集将探讨文化响应式教学的要素,支持性环境,以及教育者和领导者可以采取的行动,以创造一个学生归属的空间,让他们感受到价值,从而更有可能冒险,犯错,并建立一种自我效能感,这将在他们的学术旅程和校外生活中很好地服务于他们。
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