简报
12.12.21
一页的信息图突出了芝加哥大学学校研究联盟的一项新研究的关键发现，该研究显示了5要素®调查和框架如何继续成为小学和高中努力改善学生成绩的有意义的指标。
主题:让教育工作者，股本，社会性学习
产品:学校改进
电子书
我们每天都对学生进行评估。但我们总是知道原因吗?在这本电子书中，NWEA专业学习团队的内容设计协调员艾琳·比尔德(Erin Beard)告诉你你需要知道的关于评估授权的一切，从什么是评估授权，到如何在你的课堂上将其付诸实践。
主题:评估知识，课堂技巧，差异化的指令，让教育工作者，股本，形成性评价，增长，通知指令，个性化的学习，学校改进
网络研讨会
Chase Nordengren分享了基于研究的，可操作的策略，使目标设定的一部分，你的教学实践。学习使用目标来推动成长的技巧，并发现目标设置如何导致对响应式教学的更深入探索。
主题:课堂技巧，差异化的指令，让教育工作者，形成性评价，增长，研究
产品:专业学习
以易于阅读和分享的格式介绍以内容为中心的专业学习。
主题:早期学习，让教育工作者，增长，数学和阀杆，老师准备
以易于阅读和分享的格式介绍创造支持性环境专业学习系列。
主题:让教育工作者，社会性学习，老师准备
宣传册
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主题:让教育工作者，股本，增长，社会性学习
一页的信息图突出了研究的4个关键发现，连接学校组织条件和改善学校和学生的结果
1页概述的5要领框架和调查从芝加哥大学影响
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