简报
12.21.21
以易于阅读和分享的格式介绍创建支持性环境专业学习系列。
主题:让教育工作者，社会性学习，老师准备
产品:专业学习
电子书
我们每天都对学生进行评估。但我们总是知道为什么吗?在这本电子书中，NWEA专业学习团队的内容设计协调员艾琳·比尔德(Erin Beard)告诉你你需要知道的关于评估授权的一切，从什么是评估授权，到确切地如何在课堂上将其付诸实践。
主题:评估知识，课堂技巧，差异化的指令，让教育工作者，股本，形成性评价，增长，通知指令，个性化的学习，学校改进
网络研讨会
Chase Nordengren分享了基于研究的、可操作的策略，使目标设定成为教学实践的一部分。学习使用目标来驱动成长的技巧，并发现目标设置如何导致对响应式教学的更深探索。
主题:课堂技巧，差异化的指令，让教育工作者，形成性评价，增长，研究
以一种易于阅读和分享的格式介绍以内容为中心的专业学习。
主题:早期学习，让教育工作者，增长，数学和阀杆，老师准备
宣传册
仔细看看NWEA学校改善服务，以及我们与芝加哥大学5Essentials的独家合作伙伴关系。了解更多关于这个经过验证的框架，以及我们如何与您合作，在专家教练的个性化支持下提供定制的学校改进计划。
主题:让教育工作者，股本，增长，社会性学习
产品:学校改进
1页的信息图表，突出了从学校组织条件和改善的学校和学生成果的研究中得出的4个关键发现
主题:让教育工作者，股本，社会性学习
1页的信息图表突出了来自芝加哥大学学校研究联盟的一项新研究的关键发现，显示了5Essentials®调查和框架如何继续成为小学和高中努力提高学生成绩的有意义的指标。
1页概述的5要素框架和芝加哥大学影响调查
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