我的学生现在相对于年级标准在哪里?今年的内容,我怎样才能抓住它们而不会落后于此?当我亲自有一些学生和一些在线时,我如何使用小组工作平衡全班学习?
这些只是一些问题教师一直在努力,因为一年前的Covid-19在学校受到Covid-19的影响。最近的研究表明对Covid中断对学生成就的影响的担忧得到了很好的成立,特别是在数学中。NWEA研究人员比较Map®增长™从2020年下降到2019年秋季数据的数据,发现数学中的学生成就下降了5-10个百分点。
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案例分析
在这家密歇根州学区的教育工作者可以提高学生的结果之前,他们必须将他们的需求和目标与来自单一的高质量评估系统的可靠数据保持一致。
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电子书
学校关闭如何影响学生学习的调查结果。阅读我们的研究,然后获得在阅读和数学中使用未完成的学习的实用建议。
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Covid-19已经使教学难以置信。这本电子书汇集了研究和实践建议,以支持您在这困难的一年中继续到达最年轻的学习者。
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合作帮助所有孩子学习。这是我们的使命。我们的专业学习产品是我们每天带来果实的最重要方面之一。
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伊利诺伊州的一所小学校长辛西娅·普罗德威尔认为,在教育中,“游戏的名称是增长”。教师如何确保他们的学生在成长?来自研究支持评估的值得信赖的数据。
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如果可以使用其产生的数据来移动孩子,则评估仅适用。您的评估解决方案是否有助于教师教学和学生学习?
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