指南
08.20.21
当你将MAP阅读流畅度的可靠数据和专家提供的实用策略相结合时,可以提高早期学习者的阅读效果。使用这些基于研究、数据驱动的方法,辅以建议报告和指导性问题,来计划全班或小组教学。
主题:课堂技巧,早期学习,英语语言学习者,通知指令,见解和报告,阅读与语言艺术
产品:地图阅读流畅性
电子书
我们每天都对学生进行评估。但我们总是知道原因吗?在这本电子书中,NWEA专业学习团队的内容设计协调员艾琳·比尔德(Erin Beard)告诉你你需要知道的关于评估授权的一切,从什么是评估授权,到如何在你的课堂上将其付诸实践。
主题:评估知识,课堂技巧,差异化的指令,让教育工作者,股本,形成性评价,增长,通知指令,个性化的学习,学校改进
网络研讨会
Chase Nordengren分享了基于研究的,可操作的策略,使目标设定的一部分,你的教学实践。学习使用目标来推动成长的技巧,并发现目标设置如何导致对响应式教学的更深入探索。
主题:课堂技巧,差异化的指令,让教育工作者,形成性评价,增长,研究
产品:专业学习
简报
以易于阅读和分享的格式介绍以内容为中心的专业学习。
主题:早期学习,让教育工作者,增长,数学和阀杆,老师准备
播客
在我们关于学生代理的最后一期节目中,我们认为是时候帮助我们的学生设定一些更好的目标了。因此,我们请来了NWEA的高级研究科学家Chase Nordengren,他也是即将出版的新书《步入学生目标设定》(Corwin, 2022年1月)的作者。
主题:课堂技巧,让教育工作者,增长,通知指令,进度监控,老师准备
在这节课中,我们将介绍评估赋权的五个原则——学习者的背景、学习环境和关系、适当的目的、响应式学习周期、沟通——并为听众提供他们可以尝试的每种策略。
在这期节目中,我们将讨论教学计划为什么以及如何不能让教育教师做好与残疾学生合作的准备,打破一些常见的关于残疾学生的误解,并为教师提供可行的想法和策略,让他们与整个班级建立学生机构。我们的嘉宾是两位NWEA特殊教育领域的专家:Douglas Buttorff(内容设计师)和Elizabeth Barker(无障碍研究科学家)。
在这一讨论中,我们将讨论如何认识双语学生带来的新财富,如何回到学术语言的轨道,以及如何为语言和交流腾出空间。
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