这项研究继续了NWEA关于COVID-19如何影响学生学习的研究。此前的研究表明，2020-21学年的成就水平大幅下降，然后在2021-22学年开始反弹，成就的增长反映了大流行前的趋势。

在多年及时、可靠的MAP®Growth™评估数据的支持下，代顿公立学校拥有了他们所需要的值得信赖的见解，从而启动了创新的双教师计划。

让我们回到这一切的起点，至少在学术上，从早期的读写能力和计算能力开始。在这期节目中，早期学习专家Cindy Jiban和Tammy Baumann和我们一起分享课堂策略，帮助年轻学习者度过人生中这个重要的阶段。讨论涉及到阅读的科学，为什么早期的计算能力有时会让位于早期的读写能力，以及教师在职业生涯早期如何能够在这些领域取得进展。

仔细看看MAP Growth，这是一个业界领先的中期评估，衡量K-12年级学生在数学、阅读、语言使用和科学方面的成绩和增长。了解为什么课堂教师、建筑和系统领导者求助于MAP Growth提供的可靠数据，以做出更有力的教学和运营决策。

“对许多人来说，学习数学导致将这门学科视为与任何大图景无关的一系列过程的集合。这就像在一个盒子里装满了拼图，但却永远无法拼出拼图。”

本期节目中，我们邀请到了NWEA的特德·科博士和安妮塔·布朗，讨论教育工作者如何从做数学转向思考数学概念，重点是形成性的对话开场白。

老师们都很忙，MAP加速器节省了老师们的时间，同时最大化了个性化的数学辅助支持。我们通过提供来自其他教育工作者的快速启动提示，进一步简化了MAP加速器的使用。不再重复发明轮子或失去宝贵的教学时间;这10个建议将扩大和提高你的教学范围。

在大流行开始两年之后，我们开始看到希望的曙光，我们的学校和教室开始恢复正常。但是，在我们前进的过程中，我们不能忽视大流行病造成的持续影响。