NWEA在写作方面的立场为写作教学的未来描绘了一个清晰的愿景。本文阐述了写作是什么，为什么写作很重要，以及组织如何通过我们的产品、服务、研究和宣传更好地满足我们所服务的作者的需求。

NWEA关于COVID-19大流行期间学生学习的最新分析是希望的原因，也是持续的紧迫性。阅读NWEA关于2021-2022年学生成绩的新研究重点，以及NWEA政策和宣传的建议，将帮助学生从大流行中恢复。

阅读科学是关于识字教学中什么是重要的，什么是有效的，围绕描述如何和为什么的模型组织起来的集合证据。它已经存在很长时间了，它的目的是帮助我们更好地接触到正在学习阅读的孩子。了解它是如何与解码、语音、语言理解和流利性联系在一起的，以及评估数据如何指导你的努力。

我们如何支持可能因COVID-19而遭受不成比例学业影响的残疾学生的学业增长?最近的NWEA研究可能有助于说明联邦ESSER和IDEA基金如何提供早期干预，在夏季延长学年的支持，以及其他基于证据的支持，可以为社会福利署创造可持续的变化和进一步增长。

教育工作者和NWEA研究人员提供研究支持的建议和策略，以帮助恢复未完成的学习，并在COVID-19大流行后绘制新的前进道路。

去年，新冠肺炎几乎改变了教育的方方面面。与专家小组成员一起观看网络研讨会，他们将讨论NWEA关于大流行期间学生学业进展的新研究，以及对旨在支持恢复和促进历史上服务不足社区学习的政策和实践的影响。

在本次网络研讨会上，我们的从业者、政策专家和研究人员小组讨论了高质量评估数据以及非学术信息在解决冠状病毒大流行后学生和系统层面需求方面作为地区和州努力的关键组成部分的作用。